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随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好学设计，下文为大家推荐了初一数学有理数的除法教学计划，供大家参考。

设计理念1.注意突出学生的自主探索，通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义，探索数量关系，掌握有理数的运算。教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。

2.本课注意降低了对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算。注重使学生理解运算的意义，掌握必要的基本的运算技能。

教学目标知 识 与 技 能：1.使学生理解有理数倒数的意义。

2.使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。

过 程 与 方 法： 培养学生观察、归纳、概括及运算能力。

情感态度、价值观：让学生感知数学来源于生活，培养学生学习数学的兴趣。

重点有理数除法法则。

难点(1)、商的符号的确定;(2)、0不能作除数的理解。

教学过程

一、复习引入1.叙述有理数乘法法则。?

2.叙述有理数乘法的运算律。

3.计算：

①(―6)

②

③(―3)(+7)―9(―6)

④

二、自主学习计算：

1.师生共同研究有理数除法法则：

①问题：

一个数与2的乘积是-6，这个数是几?你能否回答?这个问题写成算式有两种：

2( ?)=-6， (乘法算式)

也就是 (-6)2=( ?) (除法算式)

由2(-3)=-6，我们有(-6)2=-3。另外，我们还知道： (-6) =-3。

所以，(-6)2=(-6) 。这表明除法可以转化为乘法来进行。

小编为大家提供的初一数学有理数的除法教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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标签： 数学教研 课题研究 初一 华师大版初一数学有理数的除法教学计划指导思想

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