青岛版（五年制）二年级上《制作标本----表内除法》教学设计_教学设计

青岛版（五年制）二年级上《制作标本----表内除法》教学设计

教学内容：

信息窗2 制作植物标本自主练习

教学目标：

1.巩固用6-9的乘法口诀求商练习。

2.体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。

重点难点：

巩固用6-9的乘法口诀求商练习。体会算法的多样化。

教学准备：

口算卡

教学过程：

一、复习

同学们，通过学习，我们掌握了用6-9的乘法口诀求商练习。这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。

183= 567= 639=

324= 408= 546=

二、巩固练习。

1.乌鸦喝水

只有得数是8的石头，才能放进瓶子。

486 273 405

182 162 324

56 24 33

243 217 81

567 639 729

2.出示第7题，学生自主完成，教师引导学生交流。

3.出示题目，计算

486= 729= 53=

17＋42= 31－16= 243=

5＋28= 648=

你在计算时，应注意什么？学生讨论后再独立计算

4.出示题目，看图写算式，学生根据图示写出两道乘法算式和两道除法算式，交流算式表达的意义。

5.出示题目，自主练习第10题：括号里最大能填几。

学生独立解决，指名交流思考过程。

6.看图解决问题

篮球比赛

你们知道有关篮球比赛的规则吗？（教师介绍有关篮球方面的知识）

离比赛还有21天，还能训练几周呢？

你为什么要除以7？

红队有18分，蓝队有16分，投中一球得2分。两队各投中几个球？

7.出示自主练习第12题，小猴分水果。

引导看题，提取信息，学生独立完成。

8.包包子

厨师们要包包子，第一位师傅是怎样包的？

你能提出什么问题？

第二位师傅是怎样包的？

你能提出什么问题？

你能解决这些问题吗？

三、抽象概括，总结提升。

同学们，这节课你有什么收获？

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