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不足之处：

教授这一课时，我把课本中两个小朋友摆图片的图变成了学生喜欢的卡通动物图，想以此引出本节课的教学内容。我发现这样的设计虽然生动活泼，符合学生的年龄特点，吸引了学生的学习兴趣。但是与教材上的图片相比，出现一图两式的效果却不那么明显。

成功之处：

让学生摆好图后，前后两个同学在不同的方向观察，能够很自然地列出两个不同的算式，突破一图两式这一重点。

体会观察的方向不同，引起加数交换位置，但总数是不变的。

我想下次再备课时应该仔细分析教材，再精心设计适合本课的教学方法和手段，不要一味的去追求生动活泼的情境创设，这样可能会冲淡数学味，失去数学最本质的东西。

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标签： 数学教研 教学设计 一年级 西师大版一年级数学上《6，7的加减法》教学反思

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