冀教版小学数学六年级上册数学教学计划
教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件,查字典数学网小学频道为大家准备了数学六年级上册数学教学计划,希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!
一、教学内容
冀教版数学六年级上册共有八个单元。数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的单元安排和主要内容如下:
1.数与代数(共3个单元)第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。
2.空间与图形(共3个单元)。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。
3.统计与概率(1个单元)。第7单元统计。
4.综合应用(共5个活动)。测量旗杆高度结合比和比例单元设计、卧室设计结合比例尺单元设计,学会理财结合百分数的应用单元设计,学会购物---结合百分数的应用单元设计,喜欢数学情况的调查-----结合统计单元设计。
二、方法措施
1.重视数学与生活的联系。
(1)选择学生熟悉的事物,充分利用学生的生活经验学习数学。
(2)选择真实的数据作为课程资源,使学生感受数学与现实世界的联系。
(3)在综合运用知识解决生活实际问题的过程中,感受数学与生活的联系。
(4)通过真实的数据和现实问题,关注学生情感态度和价值观的培养。
2.重视数学应用意识的培养。
(1)在解决简单问题的过程中学习数学,体会数学学习的价值。
(2)加强数学与现实问题的联系,培养数学应用意识。
(3)在综合应用中,培养数学应用意识。
3、重视知识的自主建构过程
(1)利用学生的已有知识,自主建构数学。
(2)加强知识间的联系,自主建构数学模型。
4.在操作和体会中学习数学
(1)在动手做的活动中,理解数学,形成相关技能。
(2)在动手做的活动中,体会图形的相似,发展初步的空间观念。
(3)在动手做的活动中,自主建构数学,获得数学探索的经验和方法。
5.重视统计观念的培养
统计观念是现代人应该具备的、重要的数学素养。通过这些活动,可以使学生经历运用数据进行推理、用数据描述信息的过程,有利于学生体会统计在描述信息、表达信息方面的作用,培养用数据说明问题的态度,发展统计观念。
6.加强数与形间的联系
(1)借助图形,帮助学生理解知识。
(2)加强数、形之间的联系,使学生获得用图形描述事物的初步经验。
(3)在用几何图形表示数据的过程中,建立数形之间的联系。
三、教改设想
(一)评价创新,激励促进学生全面发展。
对学生的学习评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发
展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式。让每个学生在学习中都有受到表扬和奖励的机会,提高学生学习数学的兴趣,还要让学生看见自己与同学的差距,促进全体学生的发展。
本学期我在作业评价方面的做法是:老师对学生一日作业做出评价,分为优、良、可、差四类;对学生一周作业情况做总结,对优秀者奖励一颗星,同时学生自己记入作业情况档案。有进步的学生奖励不同的星。一周至少有两次作业评语。对于学生在教学各环节中的表现也奖励不同的星。极大限度地调动了学生的学习积极性,使学生既看到学习的进步,又产生了学习的动力,还树立起自信心,确定学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。
(二)分层作业。
把书上作业分成三类,取基本的学困生和中等生做,多给学困生表现的机会;稍有变化的题让中等生和优生做,多给中等生机会,鼓励学困生做;难度较大的题让优生做,给优生表现机会,鼓励中等生做。另外,单给优生留一些作业,号召全班做;适当留一些实践发展性的作业让全体学生尝试。
(三)培优补差。
本学期和三名学困生家长经常保持联系,共同努力,指导家长做好辅导工作,让他们三名学生成绩有所提高;在学校,我利用课间时间给他们补课;利用学困生的进步来影响和带动其它学困生,也是对学困生的鼓励。
四、教学进度表
第1周:圆和扇形
第2周:比和比例
第3周:比和比例 测量旗杆高度
第4周:百分数
第5周:百分数
第6周:国庆节
第7周:比例尺
第8周:比例尺 卧室设计
第9周:百分数的应用
第10周:百分数的应用
第11周:学会理财 学会购物 圆的周长和面积
第12周:圆的周长和面积
第13周:圆的周长和面积
第14周:统计
第15周:统计 喜欢数学情况的调查
第16周:整理与自评
第17周:整理与自评
第18周:复习
希望为大家提供的数学六年级上册数学教学计划,能够对大家有用,更多相关内容,请及时关注我们!
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