二年级下册数学《解决问题》教学设计
农垦二小 李晓英
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书·数学二年级下册第2-4页。
教学目标:
1.使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。
2.培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3.通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点:
初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。
教学难点:
培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学准备:教学课件。。
教学过程:
一、 课前谈话:
同学们!你们喜欢看动画片吗?老师也喜欢看动画片呢!老师特别喜欢看《喜羊羊与灰太狼》,你们喜欢吗?瞧!老师今天把谁请来了,(课件出示喜羊羊情景图)今天它们要来跟我们一起学习你们愿意吗?好!那我们就一起到游乐园去学习吧!
二、情景导入,激发兴趣
1、投影出示游乐园情境图。问:我们看图中的小朋友们在做什么?
2、投影出示游乐园看木偶戏情境图
(1)这些同学们在做什么呢?
(2)谁能从图中找出数学信息?
(3)很好!谁能提出数学问题?
(4)同学们真棒!那这个问题怎么解决呢!我们今天一同来学习“解决问题”。(板书:解决问题)
(5)出示题目:原来有22人在看戏,又来了13人,这时有6人走了,现在看戏的有多少人?
(6)小组交流讨论。
①应该用什么方法计算出现在看戏的有多少人?
②交流有多种解决问题的方法。
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