沪教版九年级数学第27章教学计划模板：第一节_课题研究

沪教版九年级数学第27章教学计划模板：第一节

对于老师制作好的教学计划，有利于新课的讲授，查字典大学网为大家编辑了沪教版九年级数学第27章教学计划模板，希望对大家有所帮助。

教学目标

1、知识技能

(1)理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念;

(2)区分必然事件、不可能事件和随机事件;

(3)通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。。

(2)数学思考

(1)经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力;

(2)从事件的实际情形出发，会分析事件发生的可能性。

(3)解决问题

能根据随机事件的特点辨别哪些事件是随机事件，并在解决实际问题的过程中体会与他人的合作。

(4)情感态度

(1)学生通过亲身体验，亲自演示，感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学;

(2)让学生在与他人合作中增强互助、协作的精神;

(3)培养学生的数学素养，体验数学与生活密切相关，激发学生学以致用的热情。

3、教学重难点

重点：能对必然事件、不可能事件、随机事件的类型作出正确判断。随机事件的特点

难点：必然事件、不可能事件、随机事件的区别，对生活中的随机事件作出准确判断

4、教学辅助手段

黄、白球若干，不透明袋子两个，透明杯子若干，骰子若干，多媒体课件等。

教学流程安排

活动流程图

活动内容和目的

活动1必然事件和不可能事件

活动2接触一个随机事件的例子

活动3再接触一个随机事件的例子

活动4总结随机事件的特点，给出随机事件的定义

活动5课堂练习

活动6闯关训练

活动7小结与拓展

通过摸奖游戏和几个具体的例子理解必然事件和不可能事件。

初步感受随机事件。

进一步感受随机事件的特点。

通

过探究与讨论，形成对随机事件的特点及定义的理性认识。

从不同侧面，不同的视角进一步深化对随机事件的理解。

注意事件发生的条件，各类事件在一定的情境下是可以相互转化的。

回顾梳理随机事件的特点，拓展学生的思维，激发学生的好奇心及学习数学的兴趣。

教学过程设计

环节

课件展示

师生活动

设计意图

幻灯片 1

学生总结原因，并进行思考。

利用这两次摸球实验，自然地引出必然事件和不可能事件，并激发学生参与活动的热情。

幻灯片 3

学生概括总结

概念也让学生来完成，把课堂尽量多地还给学生，以此来体现自主学习，主动参与原理念。

幻灯片 5

教师指导学生做好游戏。

本次活动中，教师应重点关注学生的参与程度，学生是否认真思考。

随机事件对学生来说是陌生的，因此要理解随机事件的含义，要学充分感受随机事件的生活实例。活动”玩一玩”的安排很有必要，它和前面的“做一做”形成一个比较，进一步让学生感知和深化对必然事件、不可能事件的理解，同时将两个活动中的随机事件进行对比分析，便于学生透过随机事件的表象，概括出随机事件的本质特性，从而自主描述随机事件这一概念。

幻灯片 7

学生思考，教师随机点学生回答问题

随机事件是现实生活中广泛存在，通过大量丰富多彩实例，激发学生的学习热情，调动学生学习兴趣，使学生对随机事件有较充分的感知，从不同的侧面，不同的视角进一步深化对随机事件的理解与认识。通过此例，达到理解和巩固刚学的概念的目的。

幻灯片 9

学生分组讨论，得出各组的方案，并上台展示。

通过这个活动，让学生利用所学知识，即事件的分类进行设计，充分培养学生的想象力、知识运用能力、合作交流能力、语言表达能力。

幻灯片 11

通过激发学生的主动参与意思，调动学生学习兴趣，为每一位学生都创造在数学学习活动中获得成功的体验机会，并为程度不同的学生提供充分展示自己的机会，使小结具有实效性，通过小结和课后作业，加深对本节课所学内容的理解。解决遗留的疑问，回顾和体验学习的乐趣，进一步坚定学好数学的信心。

相信大家对于上文为大家所推荐的沪教版九年级数学第27章教学计划模板，一定仔细阅读了吧，祝大家学习愉快。

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