《6的乘法口诀》设计_教学设计

《6的乘法口诀》设计

第四单元课时备课教案

课题 6的乘法口诀
1．教学目标：使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀
2．教学重点、难点：熟记6的乘法口决。
3．教具、学具准备：在小黑板上画6个格，如用幻灯映出6只蝉，6根小棒，将教科书第23页“做一做”第2题的画在小黑板上。学生每人准备36根小棒。
4．教学过程：
步骤师生活动修改意见
复习大家齐背1～5的乘法口诀。2．把乘法口诀说完整。
写法算式。
（l）5个3是多少？
（2） 4乘以5是多少？
讲授新课
巩固练习
教师出示画着6个格的小黑板，并提问：“ 6个6个地加，每个格里应该分别填几个6的和？（第一格里填 1个 6、第二格里填 2个6的和，第三格里填3个6的和……）教师也听学生回答边在方格图的上面分别写上1个6，2个6，3个6……“2个6的和是多少？”“3个6的和呢？4个6的呢？……”学生回答后教师把数填好。
教师指黑板上的图带领学生齐说：l个6是6，2个6的和是12，3个6的和是18……再提问：“12是几个6的和？”“30是几个6的和？”
教学例题
教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。
巩固练习

1．教师按顺序说乘法算式，学生说乘法口决。
2．教师出示。教师任意指圆中的一个数，学生回答6乘以这个数等于多少。开始时，可以集体回答，然后再指定学生回答。
1．做练习十三第l～3题。
教学反思

【《6的乘法口诀》设计】相关文章：

★ 北京版二年级上册《6～9的乘法口诀求商》教学设计

★ 小学数学二年级下册《用7、8、9的乘法口诀求商》导学案设计

★ 《表内除法(一)》教学设计(第6课时)

★ 二年级数学上册《6的乘法口诀》教学设计

★ 《表内除法(一)》教学设计 (第5课时)

★ 人教版数学二年级上册教学设计 6的乘法口诀

★ 人教版小学二年级数学下册《用乘法口诀求商（二）》教案设计

★ 《乘法口诀二》教学设计

★ “6的乘法口诀”教学设计与评析

★ 北师大版《有多少粘贴画》教学设计