人教版数学四年级上册教学设计一般应用题(二)_教学设计

一般应用题(二)

一、教学目标：

掌握一般应用题的解法，对于一般应用题能够掌握题目中所给出的解法，遇到类似题型要学会用该方法独立解决。

二、知识要点：

较复杂的一般应用题，往往具有两组或两组以上的数量关系交织在一起，但是，再复杂的应用题都可以通过“转化”向基本的问题靠拢。因此，我们在解答一般应用题时要善于分析，把复杂的问题简单化，从而正确解答。

二、精讲精练

【例题1】工程队要铺设一段地下排水管道，用长管子铺需要25根，用短管子铺需要35根。已知这两种管子的长相差2米，这段排水管道长多少米?

【思路导航】因为每根长管子比每根短管子长2米，25根长管子就比25根短管子长50米。而这50米就相当于(35-25)根短管子的长度。因此，每根短管子的长度就是50÷(35-25)=5(米)，这段排水管道的长度应是5×35=175(米)。

练习1：

1.生产一批零件，甲单独生产要用6小时，乙单独生产要用8小时。如果甲每小时比乙多生产10个零件，这批零件一共有多少个?

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