三年级数学教学计划-各单元教学目的、重点、难点和关键
一、除法。目的:使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程,掌握口算和笔算的计算方法;能正确计算并回验算;能解决简单的实际问题,能进行反思;帮助学生建立学好数学的信心。重点、难点:掌握口算及笔算方法 二、认数。目的:使学生经历数数的过程,体验数的发展;初步认识计数单位“万”,知道数位顺序;了解数的组成,能认、读、写万以内的数,会比较数的大小,会口算相应加减法,会进行简单估计。 重点、难点:知道数位顺序,掌握数的组成。 三、千克和克。目的:使学生在具体情境中感受认识质量单位千克和克,初步建立质量观念,了解用秤称物体的方法,了解进率,进行简单换算。重、难点:建立千克和克的质量观念,能进行简单换算。 四、加和减。目的:经历探索两位数加、减两位数口算方法的过程,会口算,学会用两步计算解决一些相应的实际问题,感受解决问题的一些策略和方法,让学生感受数学与日常生活的密切联系。重、难点:掌握口算方法,能正确口算。 五、24时记时法。 目的:通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会正确表示一天中的某一时刻;能进行有关时间的简单计算,帮助学生建立时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。重、难点:会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 六、长方形和正方形。目的:通过观察和操作活动,感受并能正确描述长方形和正方形的特征,会正确判断;认识周长的含义,能计算一些平面图形的周长,发展学生的空间观念。 重、难点:感受长方形、正方形的特征,探索周长计算方法。 七、乘法。目的:经历探索三位数乘一位数算法的过程,会正确口算整百数、几百几十乘一位数,会笔算三位数乘一位数,会估计积的大致范围,进一步体会解决问题策略的多样性,发展数学思考,提高解决问题的能力。重、难点:理解算法,能正确计算。 八、观察物体。目的:通过实际观察、操作和比较,认识到从不同位置观察物体所看到形状可能不一样;知道正、侧、上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体,最多看到3个面,能根据现图摆出相应物体。重、难点:能正确辨认物体的正面、侧面和上面。 九、统计和可能性。 目的:使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程,会画“正”字整理数据,初步会用条形图描述数据,能完成相应统计图;能对简单实验可能发生的结果和可能性大小作判断,会描述可能性大小。重、难点:初步学会用条形图描述数据,会简单判断。 十、认识分数。目的:结合具体情境初步认识分数,认识几分之一和几分之几,能读写简单的分数;能用实际操作的结果表示相应的分数,学会用直观的方法比较分子是1的两个分数以及同分母的两个分数的大小,探究并学会简单同分母分数加减计算。 重、难点:理解分数的意义(几分之一和几分之几),会比较大小。 十 一、 整理和复习。目的:对本学期知识进一步掌握并熟练应用;进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学价值。 | |||||
教学进度 | |||||
周 次 | 教 学 内 容 | 课 时 数 | 周 次 | 教 学 内 容 | 课 时 数 |
1 | 除 法 | 3 | 12 | 长方形和正方形 | 5 |
2 | 除 法 | 5 | 13 | 长方形和正方形、 | 4 |
3 | 除 法 | 5 | 14 | 乘 法 | 5 |
4 | 认 数 | 5 | 15 | 乘 法 | 5 |
5 | 认 数 | 4 | 16 | 乘 法 | 5 |
6 | 国 庆放 假 | 17 | 观察 物 体、统计 | 5 | |
7 | 千克和克 | 5 | 18 | 统计 | 5 |
8 | 加和减 | 5 | 19 | 认识分数 | 5 |
9 | 加和减 | 5 | 20 | 整理复习 | 5 |
10 | 24时记 时法 | 5 | 21 | 期 终 复 习 | |
11 | 期 中 复 习 | 5 | 22 | 期 终 复习 迎考 |
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