苏教版三年级数学——第二单元认识年、月、日第五课时：补充练习：年、月、日_教学设计

苏教版三年级数学——第二单元认识年、月、日第五课时：补充练习：年、月、日

教学目标：

1、进一步巩固平闰年的有关知识，能正确地运用所学的知识解决实际问题。

2、能计算经过时间。

教学重点：解决年、月、日的实际问题。

教学难点：比较熟练地掌握求经过时间的计算方法。

教学对策：尽量联系学生的生活实际，积累学生的生活经验，便于更好地理解题目的意思。

教学准备：补充练习

教学过程：

一、导入：

通过这些天的学习，你对年、月、日的知识有什么了解？

请你举例谈一谈。

二、补充练习：

（一）填空题

1.1998年是（）年，这一年的2月有（）天全年有（）天，2004年是（）年，这一年的2月有（）天，全年有（）天。

2.1978年后面的三个连续闰年是（）（）（）。

3.一年有（）个季度，第二季度有（）、（）和（），春节在第（）季度。

4.三月份最多有（）个星期日。今年下半年有（）天。2200年第一季度有（）天。

5．小东家9月28日去旅游，10月6日返回家，小东家全家旅游了（）天。

6．在1986年、1992年、1996年、1998年、2000年、1900年、1962年中：

闰年：

平年：

（二）判断：

1、所有的单月都是大月。（）

2、平年的二月只能有4个星期日。（）

3、一年中有7个大月，5个小月。（）

4、公历年份是4的倍数的，都是闰年。（）

5、一年有春、夏、秋、冬四个季度。（）

6、2000年上半年有182天。（）

7、小明出生于1994年2月29日。（）

10、一年中12月和1月是两个连续的大月。（）

11、闰年的第一季度和第二季度的天数相同。（）

12、2004年有366天。（）

13、一年中两个连续的大月只有7月和8月。（）

14、四年一闰，百年不闰，四百年又闰。（）

15、公历年份是4的倍数的不一定是闰年。（）

16、上半年有6个月，单月是大月，双月是小月。（）

17、小红今年比妈妈小26岁，再过10年，小红还是比妈妈小26岁。（）

（三）解决问题

工厂第一季度共生产了630台电视机，平均每个月生产多少台？

（四）猜生日：

1、小红的生日是每年的倒数第3天。（）

2、小明的生日是第三季度的第2天。（）

3、东东的生日是国庆节的前一天。（）

4、小华的生日是11月的最后一天。（）

课前思考：

这堂课目的在于让学生通过练习比较熟练地掌握求经过时间的计算方法。学生对这部分内容已经有了一定的了解和认识，所以设计练习时考虑到要尽量联系学生的生活实际，积累学生的生活经验，便于更好地理解题目的意思。教师在学生练习时要进行适当的指导。

课后反思：

与生活紧密结合和具有争议性是本章内容的特点，所以年月日这部分内容不仅对学生来说比较困难，对于教师来说也比较难教。这节课针对练习中常出现的一些问题进行讲解，由于大部分题目需要转几个弯，而学生想问题总是不够周全，所以解决起来比较困难。尤其是一些判断题，只是几个字的差别，意思完全不同，有的学生不能马上转过弯来。但总的来说，学生已经较前两节课有了明显的进步，对于判断是平年还是闰年速度提高了。因此，我相信只要多花些精力，学生对这部分内容总会越来越熟练的。

课后反思：

本次练习是本单元知识的综合，充分、全面的帮助学生巩固有关年月日的知识。同时针对学生较容易出错的知识点，进行细致、深入的解析,使学生产生知识结构，更好的提高学生解决问题的能力。但从整堂课的练习来看，由于知识点较多，学生一下子掌握，比较吃力，能很好的理解，但还是不能灵活的运用方法去解决问题。从课后的作业情况来看，学生虽有进步，但分析问题的能力还是很欠缺的。与知识与生活经验还不能灵活贯通。

课后反思：

对于练习中出现的问题正是这一单元的重点和难点，学生的学习存在很大的困难，几乎每一题都需要几个转弯，学生想问题总会不够周全。尤其是一些判断题，只是几个字的差别，意思完全不同，有时候学生一时还不能转过弯来。但是比较不解的是还有小部分学生不会判断某一年份是平年还是闰年，因此，还得花时间加强这方面的练习。至少让学生能用一定的方法解决一些比较基本的题目。

【苏教版三年级数学——第二单元认识年、月、日第五课时：补充练习：年、月、日】相关文章：

★ 人教版三年级数学——义务教育课程

★ 人教版三年级数学——连乘应用题(一)

★ 人教版三年级数学——24时计时法

★ 人教版新课标一年级上册数学教学设计——认识几和第几

★ 苏教版三年级数学下册教学设计：连除应用题