苏教版六年级数学——第七单元：解决问题的策略_教学设计

教学内容：

教材分两段安排教学内容：第一段，重点教学用等量替换的方法实现问题的简单化，并相应地解决问题。第二段，重点教学用假设的方法实现问题的简单化，并结合相应的推理解决问题。

教材分析：

本单元是在学生已经学习了用画图、列表、一一列举和倒过来想等策略解决简单的实际问题的基础上进行教学的。本单元主要教学用替换和假设的策略解决简单的实际问题，通过学习，可以进一步发展学生分析、综合和简单的推理能力，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。

教学目标：

1、使学生在解决实际问题的过程中，初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。

2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受替换和假设的策略，对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。

3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。

教学重点：在解决问题的过程中初步学会运用替换和假设的策略，分析数量关系，确定解题思路，解决问题。

教学难点：根据实际情况，应变地提出解决问题的策略。

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