综合计算整理复习
教学内容:你学会了什么
教学目标:1、会熟练运用比例尺来计算图形大小与面积。
2、会进行分数与百分数的互化。
3、会灵活解答选择题。
教学重点:分数与百分数互化,比例尺。
教学难点:选择题解答。
教学过程:1、数字能制造许多游戏下面我们可以来做做选择游戏,在你认为正确的答案前□内画。
①下列各算式中,哪一个算式的值不等于5?
□500100□
□20□
分析:本题很容易计算,但要特别注意的是题目上不等于5中的不字。
②下列各算式中,哪一个算式结果不等于0?
□2580100□(34-27.5)(0.25―)
□(10―7.5―2.5)154□1+50250
分析:本题与上题类似,也需注意不字。
③下列四个数中,哪一个最接近1000?
□859□958□987□1010
分析:最接近1000含义即与1000之间差距最小。本题即考察1000与哪个数差最小。
④练习:用3、9、5、2、0五个数字,组成一个最大五位数,这个数是多少?
□93520□95320□95230□95302
分析:本题先组出所有五位数,再从中选出最大的。
2、我国陆地用土面积大约960万千米2,其中森林面积大约115万千米2,草原面积大约320万千米2,淡水面积6.6万千米2,分别写出森林、草原、淡水面积与我国陆地用土面积的比,并化成百分比。
分析:本题是复习关于比的概念,做除法即可,但需把比值分数化成有分数,要再乘以100%。
3、看图填空:图(略)P45图。
①量平面周长厘米,宽厘米,这学校占地面积米2。
②绕操场跑一圈大约米,花坛占地米2。
③小学全部建筑物占地面积米2,是学校占地面积%。
分析:本题是复习关于比例尺的计算,需先把图中的距离量出来,再用比例尺换算。牢记:比例尺=
。但严格禁止在图上算出面积后用比例尺换算。
思考题:(请全班同学一起思考)。
一个棱长4厘米正方体,若把它的棱长扩大到原来2倍,它的表面积扩大到原来几倍?体积扩大到原来几倍?
分析:本题包括了正方体表面积,体积的计算。表面积=边长边长6,体积=边长边长(边长)(棱长)
小结:本节课我们重点复习了教学相关概念,比例、分数与百分数的互化。
作业:P46、11。
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