人教版四年级数学下册第一单元《有括号的混合运算》教案(三)
人教版四年级数学下册第一单元《有括号的混合运算》教案(三)
教学目标
1.通过对例题的学习,明确中括号的作用。
2.会正确计算带中括号的四则混合运算式题。
3. 培养学生良好的学习习惯。
教学重点:
理解带中括号的四则混合运算的运算顺序
教学难点:
会正确计算带中括号的四则混合运算式题。
教学准备:
实物投影仪,投影片
教学过程:
一、创设情境,提出问题
1.谈话引人:说出下列个题的运算顺序,并进行计算(投影出示)
604+23
60(4+2)3
60(4+23)
质疑:同样的数字,同样的运算符号,为什么算出的结果不同呢?(学生讨论)
引出是括号()改变了题的运算顺序,,()是一个很特殊的数学符号,它可以改变算式的运算顺序。
2. 118+1536(124)同学们,这题我们都会做吗?
老师现在把4改为63-59,那么算式会变成怎样?(学生讨论)
3.老师在巡视中获得:118+1536(12(63-59))和118+1536[12(63-59)]
质疑:这样的书写方法你们感到哪种更合理?(学生讨论)
4.由问题引出课题,大家感到括号不够用,所以我们今天学习带中括号的四则混合运算,它也可以改变运算顺序。
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★ 人教版四年级数学下册第一单元《有括号的混合运算》教案(二)
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