人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案(三)
人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案(三)
教案背景:
2、课时:六年级下册第一单元共4课时,选送参评教案为第2课时。
3、互联网应用:
(1)孩子利用互联网回顾2008抗震救灾情况。
(2)孩子利用互联网了解负数的相关知识。
(3)孩子利用互联网了解生活中的负数。
教学课题:认识负数
一、教材分析:
《认识负数》是在学生系统地认识整数、小数的基础上进行教学的。通过负数的认识,使学生明白数不仅包括正的,还有负的,从而使学生对数的概念形成一个完善、系统的知识结构,为今后进一步认识负数打下基础。在生活中,由于人们生活和生产的需要,有时仅仅用已学过的数(即正数)已经不能明确地表达意思了,于是产生了负数。学生在感知了负数的产生之后,由于生活经验,已经见过负数的存在,于是在这种生活经验的基础上,尤其是在温度中,深刻体会了负数的意义,从而为下节课系统认识正负数打下扎实的基础。
教学内容:人教课标实验教材六年级下册 P2-4
教学目标:
1、引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。
2、使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。
3、结合负数的历史,对学生进行爱国主义教育;培养学生良好的数学情感和数学态度。
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