人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案(八)
人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案(八)
教学内容:
两位数加两位数(不进位加),教科书11~13页的内容及练习二的相关习题。
教学目的:
1.掌握两位数加一位数(不进位加)的计算方法,能正确地进行竖式计算,提高计算能力。
2.通过观察、操作,自主合作归纳出笔算加法的法则。
学情分析:
1.重视对教材情境图的应用,激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师,兴趣是学生参与学习的不竭动力,教学中要结合学生的年龄特征设计学生喜欢的数学活动,让学生在宽松愉悦的氛围中自主探索、合作交流,并引导他们经历数学知识的形成的过程,使他们不仅知其然而且知其所以然。上课伊始,借助情境图引入新知,让学生通过看图,发现并提出相关的数学问题及解决提出的问题,激发学生的学习兴趣,为学习新课作铺垫。
2.引导学生主动探究,经历知识的发现过程。
《数学课程标准》指出:在基本技能的教学中,不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤,还要使学生在经历探索知识的过程中理解程序和步骤的道理。本教学设计鼓励学生通过交流发现解决问题的多种方法,如摆小棒、横式、竖式等。
教学难点:
1.让学生通过自主探究、合作交流等方式,经历解决两位数加两位数(不进位加)这个数学问题的过程,从而突破笔算中相同数位对齐这一难点。
2.掌握竖式的算理和规范的书写格式。
课前准备:
教师准备PPT课件学情检测卡 学生准备小棒
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