人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案（六）_教学设计

教学内容

教材第11～113页例1、例2，及第12页和第13页做一做。

内容简析

例1提供的是两位数加一位数的不进位知识，这个内容学生一年级就已经会口算了。在这里出现，目的有二：一是复习口算加法的计算方法，为理解笔算的算理和算法做好准备；二是说明口算也可以写成竖式，即用笔算，从而引出笔算。

例2仍然以主题图中的内容为背景，从解决问题中引出加法算式35+32，进行两位数加两位数不进位的加法教学，结合小棒图有序地体现了竖式计算过程，让学生直观地理解列竖式时要将个位与个位对齐，十位与十位对齐，即相同数位对齐的道理。适当强调从个位加起。

教学目标

1.理解100以内两位数不进位加法笔算的算理，掌握笔算的方法，能正确地用竖式计算。

2.在具体情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略；在探索活动中渗透数形结合的思想。

3.运用两位数不进位加法计算解决实际问题，获得成功体验，激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点

掌握两位数不进位加法的笔算方法并能正确计算，理解相同数位上的数才能相加的道理。

教法与学法

1.首先从现实情境中提出要解决的计算问题，突出学习计算的价值；接着通过直观图使学生探讨、理解计算的算理，明确计算的方法；再来看能否用计算解决前面提出的问题。

2.利用知识的迁移，通过学具的操作，经历活动的探究，体验成功的快乐。

承前启后链

【人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案（六）】相关文章：

标签：数学教研教学设计二年级人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案（六）

学科中心