人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案（八）_教学设计

第2课时认识米

教学内容：教材第4页例4、例5，第5页做一做，第8，9页练习一第3～5题。

教学目标：

1.通过测量、观察、比较等学习活动，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

2．学会用尺子量物体的长度(限整厘米和整米)。

3．在建立长度观念的基础上，让学生尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。

教学重点：初步建立1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

教学难点：初步建立1米的长度观念。

教学准备：课件、米尺、直尺、卷尺。

教学过程

一、温故知新，激发探究意识

让学生感受到：用厘米量较长的物体，太麻烦了！

1.复习回顾。看看自己的哪个手指的宽约是1厘米。

2．让学生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的实际长度。比划5厘米、10厘米的长度。

3．用学生尺测量黑板的长。

(1)请一名学生拿着学生尺到讲台前，告诉大家他(她)的尺的长度，再量出黑板的长度，其他同学认真观察，看看量了几次，发现了什么。

(2)请测量的学生和观察的学生谈感受。

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