人教版五年级数学上册第一单元《积的近似数》教案（一）_教学设计

教学内容：教科书第11页例6及做一做，练习三的第1～3题。

教学目标：

1．使学生掌握求小数乘法的积的近似数的方法。

2．使学生经历求小数乘法的积的近似数的过程。

3．使学生在解决实际问题中，进一步体会数学与生活的密切联系，培养实践能力和思维的灵活性。

教学重点：掌握求小数乘法的积的近似数的方法。

教学难点：根据要求与实际需要取积的近似数。

教学准备：将例题和练习制成课件。

教学过程：

（一）铺垫--复习引新

1．出示问题。

求下列小数的近似数：

75.805保留整数、一位小数、两位小数分别是多少？

1.9736精确到个位、十分位、百分位、千分位分别是多少？

（1）一般用什么方法来取近似数呢？

（2）怎样用四舍五入法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数？

2．引入新知。

谈话：我们已经掌握了用四舍五入法求小数的近似数。在实际应用中，小数乘法所得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时也可以根据需要，用四舍五入法保留一定的小数位数，求出积的近似数（板书：积的近似数）。

（设计意图：回顾用四舍五入法将小数按要求取近似数，沟通新旧知识的联系，为新知的学习作知识和方法上的铺垫。）

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