深入挖掘内容本质，有效组织学生活动 ——小学五、六年级数学教研活动侧记_教学随笔

深入挖掘内容本质，有效组织学生活动 ——小学五、六年级数学教研活动侧记

本学期，翠微小学的课程改革以学生发展为本，以变革学生的学习方式为重点，强调学生的自主思考、自主学习，倡导让学生成为独立行走的学习者，成为课堂上的自由人。以此为主旨，本学期开展了数学教学的一系列研讨活动。

3月14日下午，翠微小学五、六年级全体数学教师聚集本校图书馆进行了针对 “学生学习方式变革”的教学研究活动。

本次集体教研的主要内容为四位青年教师分享自己对单元核心课的设计、各年级数学组集体备课。本次研讨活动氛围融洽，大家收益甚多。

活动伊始，李嘉红老师就《比例尺》一课的前测结果进行了深入分析，并把自己对于此课教学环节的层次与设计意图与各位老师做了分享。张禹老师联系六年级上学期的比的内容，详细介绍了比例这一单元的教学重点与难点；他还结合海淀区学业质量标准，对比例一课从无到有的变化背后所承载的教学理念的变化进行了分析。张欣然老师由教学背景和学生学情入手，对于《露在外面的面》一课的探究活动进行了细致解读，从学习单的设计到课堂教学的实施过程进行了交流与分享。付佳老师分析了分数的知识结构，分享了如何引领学生从多种角度认识分数的意义。

接着，孟校长针对两年级进行了教学工作的指导。她首先肯定了四位教师对于此次说课的精心准备，还带领教师们梳理了两年级数学教学的核心内容，最后分享了自己对于如何用学习单呈现学生自主学习的思考。

最后，五、六年级组分别在年级组长吴红梅、王素霞的组织下开展数学集体备课。老师们积极献言献策，从重难点、教学导入、教学过程、环节衔接、练习设计等各个环节逐一推敲，提出了改进建议。

本次集体研讨聚拢了集体的智慧，将同伴互助的教研方式落到实处，有效解决了教师们在备课与教学中遇到的疑难问题，极大地鼓舞了两年级数学老师的教研热情。活动氛围融洽，每位教师都收获颇多。

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