二年级《解决问题》观课反思
二年级刘素萍老师执教的《解决问题》亮点是由小记者丁丁引入,提前让学生进行预习。课上播放学生的讲解视频,其他学生对视频讲解员进行评价。使学生在评价中加深对知识的理解,更能理解这类问题的结构,学会找中间问题进行解决问题。课堂节奏明快不拖沓内容集中。习题设计贴近生活,让学生感受到数学与生活的密切联系,以学生为主,多次让学生讲解习题解决思,路课堂活动丰富,反馈形式以发语音和图片为主。学生积极性高。
如何调动学生积极性,备好课,做到心中有数。以学生为主,多给学生展示的机会,让学生自己思考。及时表扬,鼓励(给表现好的学生发电子奖状等)这节课最后的小结部分,可以放手让孩子自己来说说或者用其他的形式表达出来。之前用过预习卡但是由于学生基础不同预习效果也不同,这样授课开始就产生了两极分化。
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