新西师大版六年级下册数学第一单元《整理与复习》教案教学设计
第12课时整理与复习
教学内容 教科书第18页整理与复习,练习六1~5题,7~8题。 第(12)课时
教学目的 1.使学生进一步理解百分数的意义,熟练掌握百分数与分数、小数的互化的方法,沟通知识间的联系,能将所学知识进一步条理化和系统化。
2.能应用百分数的知识解决简单的实际问题,进一步培养学生解决问题的能力。
3.让学生在解决百分数实际问题中,进一步感受数学与生活的联系,体会数学的价值。
教学重点 运用百分数知识解决问题。
教学难点 运用百分数知识解决问题。
教学准备
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
复习引入 1.谈话揭示课题
教师:同学们,百分数单元的新课学习已经结束了。今天我们一起来对这一单元的知识进行整理和复习。
板书:百分数单元整理和复习
2.看到课题,你准备从哪些方面去整理和复习。
交流
探究新知 1.系统整理
指导学生用自己喜欢的方式,将百分数单元知识整理在作业本上,注意突出所学知识点间的系。
巡视,对不会整理的学生给予指导。
(2)小组交流。
2.汇报展示,交流评价
教师:展示、汇报你的整理情况?
对学生的整理进行评价 独立整理后本单元知识
在小组中说说是怎样进行整理的。
仔细地听,待会对他的整理情况提出你的看法或者建议。
归纳升华 教师:同学们,大家的整理和汇报的过程,实际上就是对百分数这一单元知识进行回忆和梳理的过程。那么,这些知识之间有没有联系?有什么联系?
1、百分数的意义。
2、小结百分数和分数的联系和区别。
1、举例说百分数的意义?
2、举例说明百分数和分数之间有什么区别和联系?
巩固练习 3、完成练习六第1~3题。 独立完成
应用拓展 1.教科书第19页第4~5题
2.学生独立完成教科书第19到20页第7~8题。 读题,质疑,独立解答
课堂小结 通过这节课的整理和复习,你最大的收获是什么?关于百分数知识,你还有什么问题?
课后反思
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