五年级数学上册期末测试引发的一些思考_教学随笔

五年级数学上册期末测试引发的一些思考

直到今天，尽管期末测试已经过去十多天，仍然会有家长打电话和我交流这一次五年级数学测试的情况。可见这次的卷子对家长的冲击有多大。其实回过头想一想，这次的卷子破天荒头一次增加到了八页，我们调侃说比人家的语文卷子上的字都多。不出所料，学生的成绩不是很理想。但是，经过仔细的试卷分析，我们发现，虽然这次的试题很有颠覆性，不再是原来固定的题型，但是真正的体现了数学的实用性。比如题目当中出现了地铁，手机支付，电子阅读等和我们生活息息相关的内容，而这里面蕴含着的数学知识也是生动有趣的。另外，我还发现，这次成绩好的孩子都是那些思维活跃，又喜欢和老师讨论交流的那几个。细细想一下，这一次的尝试也许就是将来的命题方向吧。那么，要想很好的适应这样的测试，我觉得下面两点很重要：

首先，要走出课本，走进生活。课本作为我们学习知识的载体，不能成为局限我们的笼子。你不能只会做课本上的习题，不能让小明小红一直做主角，也不能光会买苹果买梨买橘子或者只会去果园里数梨树桃树有几颗。为什么原来很多人觉得学数学没有用，就是我们的数学独立在了生活之外，走出教室，离开课本，数学就会隐身不见。我们要改变这种现象，就是要用智慧的眼睛去观察生活，比如你去坐地铁时，有没有认真观察过线路图，标志符号，有没有默默的留意一下每一站大概几分钟。记得那次我和儿子第一次从机场坐2号线回家，一下车，儿子就告诉我，我们做了22站，用了不到70分钟，平均每站是3分钟。再比如，我们现在手机支付扫的二维码，是不是也应该去思考一下它的原理呢？因为我们都要明白，充满烟火气的生活才是我们学习最大的舞台和载体。

其次，要大量阅读，积累经验。记得那天测试完，就有孩子哭着告诉我说题目读不懂，做不完。也是，这次的卷子上，有几道题，都是大段大段的文字，需要孩子从中找到关键有用的信息才能解决问题。可是，如果孩子没有大量阅读的经验积累，估计吓得连题目都不敢读，即使磕磕巴巴的读完，也被里面众多的数搞得晕头转向了。所以对于五年级的孩子，一定要有阅读长篇的能力，试想一下，如果孩子读过《哈利波特》《大秦帝国》等这样的大部头，卷子上的那点阅读量会难住你吗？基于此，可千万不能认为阅读只是语文的事儿了。大量阅读，必然要成为所有学科的必需品。

以上的两点，不光是需要学生重视的，也是我们作为老师必须应该思考的。毕竟我们对学生及时有效的引导，也是推动学生更好适应新题型的重要一环呢。

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