《多边形的面积》听课心得
今天下午申老师为我们展示了一节精彩的复习课,授课内容是五年级上册《多边形的面积》复习课,听完这节课我的心久久不能平静。
首先是课前准备环节做得非常好,提醒学生检查学具,包括学具的摆放位置(数学书和题卡在左上角,2张A4纸和信封放在小组长的右上角),非常的细心、整齐有序。
上课之前采用游戏导入的方式,激发学生求知欲,这里用的是颜色游戏,规则是学生说出字的颜色,刚开始时候经常有说错的,慢慢地学生说的又快又准,借此机会教师总结方法:看、想、说。上课的时候要做到心中时刻牢记目标,联系时事政治,郑州土地拍卖进入网拍时代,设问:如果你是一家建筑公司的CEO,在网上竞拍时你要了解到土地的哪些信息?学生们畅所欲言,老师总结面积是必不可少的,本节课我们复习多边形的面积。
教学过程中首先提问学生学过哪些多边形以及他们的面积如何计算,之后小组回忆推导过程限时5分钟,两个小组上板展示,老师引导推导过程有什么共同点?提出转化的数学思想。公式有什么关系?都与底和高有关,记忆小窍门,梯形面积也可以推导出平行四边形和三角形的面积公式,分别为a=b和a=0时,数学要学会融会贯通。练习环节一题多解,渗透了数学学习方法的重要性让学生更加思维开阔,评价环节独具匠心,根据图片中的信息,提出尽可能多的问题并加以解答,最后总结收获。
复习课设计意图:1.教材分析,最重要的是知识形成的过程以及灵活解决问题的能力,2.学情分析,更重要的是知识进一步系统化。本节课的闪光点有很多:首先,小组合作时要求清晰,时间观念强,限时五分钟,在黑板上展示计时器倒计时;其次,展示小组在汇报单上标清楚组别,清晰明了;再次,数学语言十分严谨,例如平行四边形转化为长方形时必须沿高剪开、两个完全相同(等底等高)的三角形拼成平行四边形;最后,评价语很丰富,例如你有一双明亮的眼睛、声音洪亮、一语道破关键所在......
我们要多听名师的课,不断学习、不断成长!
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