《多边形的面积》听课心得_说课稿

《多边形的面积》听课心得

今天下午申老师为我们展示了一节精彩的复习课，授课内容是五年级上册《多边形的面积》复习课，听完这节课我的心久久不能平静。

首先是课前准备环节做得非常好，提醒学生检查学具，包括学具的摆放位置（数学书和题卡在左上角，2张A4纸和信封放在小组长的右上角），非常的细心、整齐有序。

上课之前采用游戏导入的方式，激发学生求知欲，这里用的是颜色游戏，规则是学生说出字的颜色，刚开始时候经常有说错的，慢慢地学生说的又快又准，借此机会教师总结方法：看、想、说。上课的时候要做到心中时刻牢记目标，联系时事政治，郑州土地拍卖进入网拍时代，设问：如果你是一家建筑公司的CEO，在网上竞拍时你要了解到土地的哪些信息？学生们畅所欲言，老师总结面积是必不可少的，本节课我们复习多边形的面积。

教学过程中首先提问学生学过哪些多边形以及他们的面积如何计算，之后小组回忆推导过程限时5分钟，两个小组上板展示，老师引导推导过程有什么共同点？提出转化的数学思想。公式有什么关系？都与底和高有关，记忆小窍门，梯形面积也可以推导出平行四边形和三角形的面积公式，分别为a=b和a=0时，数学要学会融会贯通。练习环节一题多解，渗透了数学学习方法的重要性让学生更加思维开阔，评价环节独具匠心，根据图片中的信息，提出尽可能多的问题并加以解答，最后总结收获。

复习课设计意图：1.教材分析，最重要的是知识形成的过程以及灵活解决问题的能力，2.学情分析，更重要的是知识进一步系统化。本节课的闪光点有很多：首先，小组合作时要求清晰，时间观念强，限时五分钟，在黑板上展示计时器倒计时；其次，展示小组在汇报单上标清楚组别，清晰明了；再次，数学语言十分严谨，例如平行四边形转化为长方形时必须沿高剪开、两个完全相同（等底等高）的三角形拼成平行四边形；最后，评价语很丰富，例如你有一双明亮的眼睛、声音洪亮、一语道破关键所在......

我们要多听名师的课，不断学习、不断成长！

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