小学数学老师教学心得 善于与学困生交流
世界上没有两片完全一样的树叶,同样每一位学生也都不一样,一个班里总有几名学习成绩不好的学生。但我们作为教师也要一视同仁,平等对待,我叫四年级两个班,每个班都有但他们个个身上不是一点优点都没有,就拿其中一个孩子来说。
这个孩子成绩在三四十分左右,四年级的孩子数学考成这样,卷子真是不忍直视。但这该孩子非常喜欢与老师交谈,在与他的交谈和平常的交往中,发现这个孩子还是比较不错的。就拿其中一件事来说吧,这是上一星期的事了,在数学方面,他不是一窍不通,而是不愿意学,有一次上课他一个知识点掌握的不错,并且课堂上回答问题也很有头绪。我就先肯定他,又说老师希望有你这个小助手你愿意吗?他非常开心,我说你把这两个学生的这个题利用课下时间教会,他欣然答应。到下午他跑到我身边说,老师我教会他们了。我专门去这两个小孩旁边问了问,并且让他们做,他们很快做出来了。
所以从这学生这点看,每个学生都是有闪光点的,我们要善于发现,比如这个孩子虽然成绩不好,但只要一点弄懂了,老师交代下去的任务他会及时认真完成,不拖延。
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