苏教版一年级上册《认识6～9（2）》数学教案_教材解析

第五单元认识10以内的数

第8课时认识6～9（2）

教学内容：

课本第24--25页。

教学目标：

1.通过形式多样的活动，帮助学生不断加深对数的意义的理解。

2.在认识和理解6～9后，进一步感受几个和第几个不同含义。体会数的顺序。

3.能用一一对应的方法，比较6～9的大小。熟练符号的用法和写法。

4.学生初步的观察能力和动手操作能力。

教学重难点：

加深对数的意义的理解。

课前准备：

课件、教学挂图。

教学过程：

一、知识再现

谈话：小朋友已经通过学习认识了不少的数字宝宝，哪个小朋友来说说，你已经与哪些数字宝宝交了朋友？共同回忆。

二、基本练习

1、师：引导学生拿出尺子，认真观察。

（1）在尺上有哪些学过的数，你能发现什么？

（2）5离8近一些还是1近些。你是怎么知道的？

你也能想个这样的问题考考你的同桌吗？

2、师：数字宝宝从尺上走下来，自己排起了队，可是离开了尺子，有几个数找不到自己的位置了，小朋友能帮帮忙，把他们排进空位吗？（5，6，7，8，9）

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