沪教版四年级上册《四舍五入法（第二课时）》数学教案_教学设计

教学内容：四舍五入法（2）

教学目标：

知识与技能：

1.进一步巩固找与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数的方法。

2 .结合生活实际，初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。

3.通过创设贴近学生生活的实践活动，体会数学就在自己身边，数学是有用的。

过程与方法：

1．经历从第五次全国人口普查的现实背景中抽象出四舍五入的过程，积累数感。

2．借助学生已有的关于平方米的活动经验、平方米和平方千米这两个面积单位之间的换算，丰富1平方千米的量感。

3．通过自己动手操作，认识1L=1000mL；通过自己动手制作1L的量具，并用来测量身边容器的容量，积累关于升与毫升的认识。

情感态度与价值观：

1．逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。

2．对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。

教学重难点：

1.让学生通过观察、比较，自己小结出用四舍五入法求近似数的方法。

2.求一个数的近似数需五入且连续进位的情况下，正确求出这个数的近似数。

教学准备：课件、练习纸

教学过程：

一、常规积累，读数与写数练习

2000年人口普查数据据，北京人口达到13819000，请你写出与它最接近的整万数、整十万数、整百万数。

设计意图：

以复习旧知的方式引入，再利用学生讨论、思考、并观察比较得出四舍五入法这种计算中常用的凑整法。

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