新课标版四年级上册数学《烙饼问题》教案(七)
人教版小学数学四年级上册数学广角《烙饼问题》教学设计
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书四年级上册第112页内容
教学目标:
1、通过生活中的简单事例,使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。
2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性,初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。
教学重点:
三张烙饼最佳烙饼方法。
教学难点:
体会优化思想,探究解决问题的最优方案。
教具:3个圆片
学具:若干个学生用圆片
教学过程:
一、创设情境导入
同学们,有一个小问题考考你,师课件出示:煮鸡蛋问题。生思考回答。同样是煮熟五个鸡蛋,有的同学需要二十五分钟,有的同学只要五分钟,做事情方法不同,完成的时间就不同。这节课我们一起来研究生活当中的一个常见的问题,一个使用合理的方法也能更快做好的问题:烙饼问题。(板书课题)
二、教学新知
1、烙饼问题猜想。课件出示课本烙饼图,你看到了什么?如果要烙两张饼,可以怎样烙?现在小妹妹家有三口人,要烙三张饼,有几种烙饼方法?课件出示相关图片。小妹妹现在等急了,这香喷喷的饼她想尽快吃到,同学们你能想想办法帮帮她吗?
2、生动手操作,探究。生以两人为一个小组,用学具合作动手操作烙饼。
A、生汇报,师评价方法。
B、指名生到黑板前用教具演示烙三张饼的方法。
C、课件演示烙三张饼的最佳方法。
3、烙四张、五张饼的方法
A、 生讨论
B、 汇报
C、 课件出示烙饼最佳方法
4、计算烙饼最短时间的方法
A、总结方法
B、完成巩固第1、2题
三、巩固练习
1、课本第114页第1题。
2、课件出示:煎鱼问题。生完成
四、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
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