一年级数学老师教学心得 看风景,学数学
暑假来了,工作节奏慢了下来,也有很多时间思考一些事情。不过,现在我特别感兴趣的是每天打开米学网,翻看学生假期生活,如果你想到我是在娱乐你就错了,因为这次假期我给我们一年级的孩子布置了一项数学实践性作业,用数学的眼光观察你的周围,寻找《生活中的图形》,发现学过的立体图形和平面图形的物品和建筑等,用手机拍照或者拍视频,并做具体的说明。在平时这样的活动中,我给学生说的机会多,写的机会少,所以在这项作业中,我在想:学生在寻找图形的时候,家长应该跟在旁边,在学生找到需要的图形时,肯定会跟爸妈说,有心的家长也会问孩子,其实这个过程他已经在口头解释说明了。所以我强调发布照片同时,要做具体的解释说明。
我的要求很详细,不过也出现了一些问题,比如孙若珏同学是第一个发布作业,发了有盒子,条幅,站牌等,但是只有一句话:生活中的长方形。这样说明太简单了,会有很多学生看到,跟着模仿的。我随即给她建议:很不错,你能用数学眼光观察。但是老师要给一个小建议,比如第一张你可以这样说:这个盒子是长方体,它的上面是长方形,它的每个面都是长方形。每一张图都详细的说明。
幸好我及时作解释说明,到第二个学生时新妍拍了一盒彩笔,说明是:彩笔的盒子是一个圆柱体,上面和底面都是圆形。这个学生就说的很详细,能体会到“面在体上”思想。
每天看到我的学生不管是在家里,还是外出游玩,坐地铁的时候,都能想到用数学的眼光看风景,很是欣慰。作为一年级的孩子,让他们对数学感兴趣,就需要他们用眼睛去发现数学的美妙。
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