如何在小学数学课堂中落实课标
10:41:21对于《义务教育数学课程标准》(2011版)这本书,我对它并不陌生,刚来这所学校时领导就给每人配了一本。说真的,刚开始我也去看这本书,但是没找到这本书的精髓,那么厚一本,我只是仅限于看看,没觉得这本书有什么独到之处。自从开展了乐实课堂以后,听了很多经验丰富的老师的示范课,席主任说这节课课标哪一页指出目标是什么时,我极其得佩服席主任。这时,我才真正地开始深度《课标》。
深读《课标》之后,发现真的对教学帮助很大。比如我在讲三年级数学下册第五单元的《长方形和正方形的面积》时,我翻阅教师用书的同时,也不忘看看《课标》对这一单元的要求和目标指向。《课标》189页中指出要结合实例认识面积,体会并认识面积单位:平方厘米、平方分米和平方米。能进行简单的单位换算。以前我也教三年级数学,对于面积和面积单位并不陌生,但是这一部分看着简单但讲起来课一点都不容易,内容太抽象,学生很难理解。没看《课标》之前,我凭着自己的理解去讲,感觉当时的效果并不好,读了《课标》之后发现,有了抽象的内容也可以讲的如此具体。果然,在《课标》的引领下,我讲完面积和面积单位如我所愿,没有看到学生脸上迷惑的表情。
在讲面积的计算时,我又看了看《课标》,《课标》指出:在掌握面积公式的基础上还要会估计给定简单图形的面积。这样,既关注了程度好的学生,同时又照顾到了学困生。这样,在《课标》的帮助下,我顺利的讲完了第五单元。真的非常感谢《课标》这本书,它在我的教学生涯中指明了道路,说真的,我已经越来越依赖它了,不过我现在特别喜欢依赖《课标》的习惯了。
相信在《课标》的指引和帮助下,我的业务水平会有很大的进步,我在感谢《课标》的同时,还要感谢学校的领导,感谢学校领导给我们提升自己的机会。
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