小学二年级上册数学《9的乘法口诀》导学案教学案
第4课时 9的乘法口诀
导学案设计课题 | 9的乘法口诀 | 课型 | 新授课 | ||||||||||||||
设计说明 | 本节课通过创设情境,遵循知识的迁移及学生的认知规律,采用师生互动、生生互动的方式,在自主探究的活动中了解和掌握新知。针对本节课的特点,教学设计如下: 1.创设情境,激发学生的学习兴趣。 孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是说干一件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,就是兴趣。因此设计时从兴趣入手,让学生观察九连环,通过教师简单地演示,激发学生学习的热情和兴趣,使学生主动投入到新知的探究中,然后借助以往的经验编制9的乘法口诀,体验自主学习的乐趣。 2.以学生为主体,为学生提供良好的探究空间。 有效的教学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,而要通过动手实践、自主探究和合作交流等活动牢牢掌握新知。开展活动可以提供充分的时间和空间,让学生去体验乘法口诀的形成过程。本课教学的根本目的不是单纯的背诵口诀,而是让学生经历口诀的探究、验证、推理的过程,进而灵活地运用到实际生活当中。为此,教学设计为学生营造良好的探究与发现的空间,让学生通过观察操作、独立思考、小组讨论获取知识,体现了《数学课程标准》的教育理念。 | ||||||||||||||||
课前准备 | 教师准备:PPT课件 学情检测卡 学生准备:九连环及其图片 | ||||||||||||||||
教学过程 | |||||||||||||||||
教学环节 | 教师指导 | 学生活动 | 效果检测 | ||||||||||||||
一、创设情境,引入新课。(5分钟) | 1.出示九连环,简单演示摘下1个铁环的过程,让学生感受这个神奇的过程。 2.出示多幅九连环图片让学生观察,引导学生思考1个九连环是由多少个铁环组成的,2个、3个……9个九连环是由多少个铁环组成的,应该怎样计算。 | 1.仔细观察,近距离接触九连环,感受九连环的神奇。 2.观察九连环图片,发现1个九连环是由9个铁环组成的,并思考老师提出的问题,明确本节课的学习内容。 | 1.口算。 6×8= 8×1= 7×5= 5×4= 1×6= 7×2= 5×6= 3×4= 4×6= 8×8= | ||||||||||||||
二、自主探究,编制口诀。(15分钟) | 1.引导学生观察表格,尝试根据1个九连环列出乘法算式,并编制第一句乘法口诀。
2.引导学生根据2个九连环列出乘法算式,并编制第二句乘法口诀。 3.引导学生完成上面的表格,并根据表格继续编制乘法口诀。 | 1.观察九连环图片,可以列出算式:9×1=9或1×9=9。根据算式编制乘法口诀:一九得九。 2.1个九连环由9个铁环组成,是1个9,2个九连环就是2个9,能列出两道乘法算式:9×2=18或2×9=18。根据算式编制乘法口诀:二九十八。 3.观察表格里已有的数据和九连环图片,完成表格,然后根据表格继续编制9的乘法口诀。 | 2.根据乘法口诀列出算式。 七九六十三 □×□=□或 □×□=□ 六九五十四 □×□=□或 □×□=□ 3.看图列式计算。 | ||||||||||||||
三、进一步探究,体验成功的喜悦。(10分钟) | 1.出示乘法口诀,引导学生数一数一共有几句乘法口诀。 2.引导学生读一读自己编制的乘法口诀。 3.引导学生观察9的乘法口诀有什么特点。 4.引导学生选择自己喜欢的记忆方法背乘法口诀。 | 1.一共有9句乘法口诀。 2.用自己喜欢的方法读乘法口诀。 3.认真观察9的乘法口诀,交流特点。 发现:9的乘法口诀有9句,每相邻两句的积都相差9,“九九八十一”这句乘法口诀只能列出一道乘法算式,其余每句都可以列出两道乘法算式。 4.背乘法口诀,交流心得。 | 4.游乐场。 (1)9个小朋友一起玩碰碰车,一共要花多少钱? (2)你还能提出其他用乘法解决的问题吗? | ||||||||||||||
四、巩固应用。(6分钟) | 1.出示教材80页例4情境图,让学生独立把情境图下面的空白处补充完整。 2.教材80页“做一做”。 | 1.认真观察,根据龙舟上的人数列出相应的乘法算式,并说出所运用的乘法口诀。 2.运用乘法口诀准确、快速地计算表内乘法。 | 5.在○里填上“+”或“-”。 9×3=9×4○9 9×6=9×5○9 | ||||||||||||||
五、课堂总结。(4分钟) | 总结本节课的学习内容。 | 谈谈自己本节课的收获。 | |||||||||||||||
教师批注 | |||||||||||||||||
板书设计 | 9的乘法口诀 1×9=9 9×1=9 一九得九 2×9=18 9×2=18 二九十八 3×9=27 9×3=27 三九二十七 4×9=36 9×4=36 四九三十六 5×9=45 9×5=45 五九四十五 6×9=54 9×6=54 六九五十四 7×9=63 9×7=63 七九六十三 8×9=72 9×8=72 八九七十二 9×9=81 九九八十一 |
【小学二年级上册数学《9的乘法口诀》导学案教学案】相关文章:
相关数学教学设计推荐
精美图文
网友关注
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:时钟问题解析5
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:定义新运算
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:工程问题4
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:思维训练100题及解答(81-...
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:思维训练100题及解答(6-1...
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:计算2
- [趣味数学]|五年级奥数难题汇编精选:退法
- [趣味数学]|五年级奥数难题汇编精选:替代法
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:天平和砝码的计算
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:思维训练100题及解答(61-...
- [趣味数学]|五年级奥数难题汇编精选:统一单位“1”2
- [趣味数学]|五年级奥数难题汇编精选:竖式填空(巧填除法1)
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:最小值
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:思维训练100题及解答(96-...
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:思维训练100题及解答(51-...
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:思维训练100题及解答(91-...
- [趣味数学]|小学五年级奥数思维训练100题及解答汇总
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:牛吃草问题解析2
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:分数与循环小数试题1
- [趣味数学]|五年级奥数题及答案:思维训练100题及解答(36-...
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 苏科版八年级数学下册7.2《统计图的选用》
- 君晓天云【顺丰江苏适用】2019秋全新 亮点给力大试卷二年级上册 语文人教版+数学苏教版 2年级上试卷 两本 小学生单元期中期末综合测试卷
- 小升初数学:经典小升初几何问题,怎么求图中4个叶子阴影面积
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-谢宇彤
- 《计算器》小学数学名师优质课观摩视频-刘伟男
- 《分数的意义》小学数学大赛优质课视频一等奖教学视频-林良富
- 冀教版小学数学二年级下册第二单元《租船问题》
- 小升初试卷模拟卷试题人教版 小升初真题卷语文数学英语全套3本 小学生毕业总複习资料 小升初模拟卷 六年级小升初试卷真题
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-邱克明
- 苏科版数学七年级下册7.2《探索平行线的性质》