《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计之一
1、理解课文内容,懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。
2、学会本课10个生字,认识4个生字。
3、分角色朗读课文,表演课文。
教学重点:明白喜欢听好话容易上当受骗。
教学用具:挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。
教学过程:
一、 导课。
1、 出示乌鸦和狐狸的头饰,问:这是什么?(这节课我们上狐狸和乌鸦)
2、 乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事?
3、 听录音朗读。
二、初读课文
1、轻声读课文,给课文分段,标生字,并看看有哪些不理解的地方找出来。
2、带着这些问题,我们学习课文第一段。
三、细读课文
1、齐读第一段,这段有几句话,说了什么?(并解决有关问题出示生字)
ya dong
鸦洞
小结:狐狸和乌鸦是邻居,一个住树上,一个住树下,他们之间有什么联系?
2、指名读第二段
(1)乌鸦为什么事高兴?(给孩子找到一块肉),可见他很爱自己的孩子。
(2)这时给谁看见了呢?(狐狸)
3、指名读第三段
(1)狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样?(馋得直流口水)
(2)这时狐狸会怎么想?(想办法吃到这块肉)
它想什么办法呢?
四、讲读课文第四、五、六、七段
1、狐狸想什么?为什么想了想后才说?(想如何逗乌鸦开口,以便把肉骗到手)
2、乌鸦有反应吗?为什么?(不做声,乌鸦对这位邻居有戒备之心,察觉它不怀好意,没有理睬它。)
第二次
(1) 狐狸又说什么?为什么向乌鸦问它的孩子好?(狐狸狡猾,想用孩子的事来打发父母的心,引诱对方开口。)
(2) 乌鸦又是怎样反应的?
乌鸦是爱孩子的,它看了狐狸一眼,说明它心里有些动了,但是它没有忘记嘴里的那块肉,
第三次
(1) 狐狸又对乌鸦说了些什么?它为什么要这样呢?
(2) 乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢?结果呢?
齐读最后一段:
狐狸行骗的结果怎么样。
板书设计:
狐狸乌鸦
您好乌鸦不做声
孩子好看,不做声
羽毛漂亮嗓子好得意唱
作业设计:
1、 看拼音写词语。
pio liang mqu
(1)您的羽毛真(),()比起您来可就差多了。
wū yā d y j le
(2)()听了狐狸的话,(),就唱起歌来。
二、 填空。
狐狸对乌鸦说了三次话。第一次是向乌鸦__________,乌鸦__________;第二次向乌鸦的__________,乌鸦还是__________;第三次赞美乌鸦的羽毛__________和__________;乌鸦听了狐狸的话__________,就__________。结果刚一张嘴,__________就掉下来了,狐狸叨起肉走了。这是因为乌鸦__________,才上了狐狸的当。
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