数学学习:听懂了≠你会了≠做得对
关于数学考试,有人做过这样的实验,对考试分数在50-90分左右的同学一块分析,结果发现,每次考试同学丢的分,大约2/3是会的,但却做错了。对于进入初中的同学,尤其是即将面临广州中考的初三同学来说,对于数学的学习一定要明白一个道理,那就是:听懂了你会了做得对。
一、集中精神 你能精神集中吗?
检验学习情况五步走:
1.明确自己的学习目的。要有时间压力的学习。
2.基本知识:定义、定理、公式、公理、法则、性质、推论、图形、黑体字的例题习题、数学符号、数学方法。
3.手、眼、口、脑并用。
4.想办法培养自己精神集中!
那,下一步
二、学当小老师 什么叫会了?
能给自己讲明白,能给别人讲明白才叫会了
听懂了你会了做得对
老师比学生数学水平高,不仅是解题能力高,数学素养也高。因为他们天天给学生讲题,讲的炉火纯青,融会贯通,知识点高度系统化。如果同学们也经常给他人讲题,尽量给人讲清楚,讲明白,那么就能进入数学老师的思维,在做考题时,就能很容易明白出题者的意图。
三、培养运算准确性,会了怎么做对?
数学数字计算的能力、习惯、准确性、自信性等,对论证、推理、――即抽象的数学运算能力影响是十分明显的。我们再次谈的运算能力,是指会的题一定要做对的能力。
很多学生考后讲:题好做,挺认真,考的还行。但最后分不高。原因是会做,但错了,着急,不仔细,马虎了。这倒不是搪塞家长与老师。如何解决?大多数人不清楚。
关于会的做错了的原因分析
1.做题时,一看会做,就快做,省点时间去做不太会做的。怕做不完,着急,一快容易错。属于策略失当;
2.心算惹的祸。小学的心算是一步,最多是2步。但到了中学,运算比较复杂,同学们往往好几步都心算,特容易错;
3.跳步。数学运算随着年级增加,知识增多,必定跳步。但有同学跳步太多。卷子或练习册上留的空地也少,不用草稿纸,使劲跳步,久而久之,不跳步难受,从而不出错就怪了;
4.草稿纸不会用。乱、跳关键步,很难去找对应的题。其实一些数学高手,在做大题时根本就不用草稿纸,因为他们很少跳步;
5.自信心不足;
那么,针对以上容易出现问题的几点,要注意:
1、少跳步;
2、少心算;
3、少用草稿纸,就是用草稿纸也要整洁;
4、有自信,一次做对。不要抱着先赶快做完再多检查几次的思想,其实到了高考或中考,很少有时间去检查的。所以平时要养成会做的题慢一点,一次就做对的习惯。真真的高手,做的是最慢的。相反交卷最快的,不是什么也不会的,就是自以为是的家伙。
四、空降学习法
一般人都会认为,基础很重要,要从基础开始,按部就班地进行理解,遇到不懂的地方,就要回到基础上来。这么想就很容易放弃学习数学,但空降学习法认出基础差的学生不需要有内疚感。
省略登山过程,直接乘缆车也可欣赏高山的风景,不懂半导体的原理,也可操作电视观看。因此基础差的学生在要下决心学数学时,不必要在很低的知识基础开始复习,可以从正中央部分开始。学不好数学的人,如果认为应该要先完全了解基础,那就等于是在等待黄河被疏清一样。
基础是数学中最难的部分,数学学不好的人所拥有共同之处就是从基础开始学习,结果学没几页就觉得很烦而投降了。其实他们该做的是:倾尽全力把目前所学的部分弄懂,因为只要把这个地方弄懂,前面那些疑难之处,届时也就会自然而然地理解了。
空降学习法,只要用跳伞的方式降落到目前所学的地方就好了。其道理是只要把目前所学的部分弄清楚,前面不懂的地方也就会了解。因此,不必为没学好基础而自卑,应该利用空降学习法的思想,集中力量弄懂每一个面临的问题,若的确遇到了以前知识不理解的困惑,那就去请教老师和同学或查阅相关资料,降落在所需基础知识的层次上,将这一基础随时补上即可。
五、错题集
很多同学在做题的时候容易出现思维定势。同学们经常错同样或同类的题,而且考试时,往往就考这样的题。
只要在平时作业、测验当中,筛选出这样的易错的题目,加以归纳整理,将错误的解法和正确的解法对比的记录下来,并写上自己的反思或体会,天天看,加深印象,这样考试就能少丢分,也能得高分。
六、记忆习惯的培养
记忆分类:瞬时记忆、短时记忆、永久记忆。
爱宾浩斯遗忘规律:一个人的记忆,经过一晚后,会忘掉80%。这是大脑的自我保护功能。因为它不知道哪些是真正有用的知识,除非我们特意加强的记忆。
1、睡觉前10分钟,把当天的重要事情梳理一遍,起床后5分钟,再重复一次,那么你的记忆将会得到有效巩固;
2、背诵能力:不要希望一次就能背好,一天分早、中、晚三次试试,反复强化;
3、要及时、周期性的复习所学内容。所谓温故而知新。
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