北师大版一年级数学上册《左右》教案
北师大版小学一年级上册数学教案,依据教材文章选择优质教学设计及优质教案,为你提供全方位的优秀教案。
教学目标:
1. 在具体的活动中,让学生体会左、右的位置与顺序.
2. 能确定物品左、右的位置顺序,会用左、右来描述物品的相对位置;
3. 使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
教学重、难点:
能确定物品左、右的位置顺序,会用左、右来描述物品的相对位置。
养成教育训练点:
初步培养学生的空间观念;
教学具准备:
文具(铅笔、橡皮擦、尺子、文具盒、小刀)
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
1. 同学们,今天有那么多的老师来听课,让我们用热烈的掌声来欢迎他们。
2. 刚才我们鼓掌用的是我们的左右手。
3. 今天我们来认识左右。(板书课题)齐读课题,各书空三遍。
二、认识左右
1. 强调左右手的作用,加深对左右的认识
咱们都有一双灵巧的手,它们可是一对好朋友,请举起你的右手(教师和学生站在同一方向举起右手)。你会用右手做哪些事情?再举起你的左手,你会用左手做哪些事情?
2. 找找身体上的左右在我们每个人的身上,都有着很多像左手和右手一样的好朋友,看一看自己的身体,你能找出像这样的一左一右的好朋友吗?请你边找,边和你的同桌说一说。
谁愿意跟大家说一说你身体上的一左一右的好朋友?老师建议,他说到哪儿,咱们就指到哪儿行吗? 小学教案课件网 同学们观察得真仔细,找到了这么多一左一右的好朋友,连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何,咱们做个课间左右操。
3. 课间左右操
我们一起来做左右操!
伸出我的左手, 左手左手左手
伸出我的右手, 右手右手右手
拍拍我的左肩,左肩左肩左肩
拍拍我的右肩,右肩右肩右肩
拉拉我的左耳,左耳左耳左耳
拉拉我的右耳,右耳右耳右耳
跺跺我的左脚, 左脚左脚左脚
跺跺我的右脚, 右脚右脚右脚
三、巩固练习。
1.师提示,让学生动手摆一摆学习用品。说一说它们的位置关系。
2.完成课本的练一练。
四、课堂小结
谁愿意说一说这节课你的收获?
生说,师补充。
教学反思:
《左右》对有些学生来说是一个难点,可能是不认识那两个字,也可能分不清左右,我通过不同的活动来加深学生对左右的印象,尽量让每个孩子都能亲身体验。
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