四年级数学教案——积的近似值
导读:机会是留给有准备的人,不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识、教育学生,完成知识的传承与积淀,然而这一切都是以备课为基础,没有一个优秀的备课教案、教学设计,那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此,查字典数学网小编末宝给带来了此份教案,希望对你们有所帮助咯,一起来看看吧。
教学内容:教科书第90页的例5及做一做,练习二十一的第1-4题。教学目的:使学生会用四舍五入法截取积是小数的近似值。
教具准备:教师在小黑板上画出下面的表格,以备复习时用。
教学过程:
一、复习
教师出示准备好的小黑板,说明按要求用四舍五入法求出每个小数的近似数。指名让学生回答。在回答过程中,可让一、两个学生说一说怎样用四舍五入法求一个小数的近似数。
二、新课
1.学习例5。
教师:在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用四舍五入法保留一定的小数位数,求出积的近似值。今天我们就学习求积的近似值的方法。
出示例5。指名读题,说计算方法,列式。
教师板书;0.667492
让一名学生在黑板上板演,其他学生在练习本上独立计算。
集体订正后,教师提问:
人民币最小的单位是什么?(分)
用元为单位的小数表示分的是哪个数位?(百分位。)
我们算出的积有几位小数?(三位小数。)
教师说明:收付现款时,通常只算到分。然后问:精确到分该怎么办?(保留两位小数。)那么,最后的结果应该是多少?(38.16元。)
教师板书答案。注意提醒学生,由于最后的结果是近似数,所以在横式中要用约等号。
2.基本练习。
(1)做第90页做一做的第1题。
教师提醒学生先看清题目的要求再计算。学生独立计算,教师巡视,进行个别辅导,集体订正。
(2)做做一做的第2题。
学生独立解答,教师巡视。集体订正。
三、巩固练习
1.做练习二十一的第1、2题的第一小题。
学生独立计算,教师巡视,个别辅导,集体订正。
2.做练习二十一的第4题。
教师引导学生看懂发票中文字。告诉学生发票中的金额就是总价。并向学生说明填写的方法。
教师带领学生读两遍大写数字。
教师带着学生算出白粉笔和彩色粉笔的金额,并就如何填写做出示范。其它的让学生独立计算,并填写。教师巡视,进行个别辅导。集体订正时,让学习比较好的学生说一说是怎样填写的。
四、小结(略)
五、作业
练习二十一的第1、2题的其它小题,第3题。
对学有余力的学生,可让他们做练习二十一的第5题。
板书设计:积的近似值
例5:食堂到菜场买青菜492千克,每千克价钱是0.667元。应付款多少元?
0.667492328.16(元)
答:应付采款328.16元。
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