让数学主动拥抱其他学科_数学论文

让数学主动拥抱其他学科

◆您现在正在阅读的让数学主动拥抱其他学科文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!让数学主动拥抱其他学科六年级的一次单元测验，有这样一道题。试分析下表，回答下面的问题：

烧开水的时间/分

达到的温度/℃

100

想一想，这壶水烧到12分钟时将会达到多少摄氏度？

全班80%的学生都写了100℃以上的答案。如果从这张表格中温度随时间增长的规律来推理，水的温度应该超过100℃。但是，学生们却忽略了应该有的科学常识：水达到沸点后温度就不会再升高。对于如此普遍的错误，我进行了反思。在平时的数学教学中，我们往往只关注学生对书本知识的掌握，而忽视了数学与其他学科联系的问题。因此，学生在解决问题时往往只会从数学角度思考，而不考虑实际情况。

我们应该教给学生什么样的数学知识？什么知识最有价值？这需要重新思考并做出选择。根据数学学科的特点和学生学习的需要，具有基础性、发展性、现实性的知识是最有价值的知识。单纯的从知识到知识的模式，已经满足不了时代发展对人的要求了。我们有责任让数学主动拥抱其他学科，在数学教学中开发和利用其他学科的素材，让学生体会数学学习的价值。下面结合六年级的部分数学知识略举几例。

一、有关分数、百分数和小数的实际问题

1. 与其他学科结合。

（1）我国水资源人均占有量在世界上是贫乏的，只有2295立方米。某市水资源人均占有量只相当于全国人均占有量的1/3，某市水资源人均占有量是多少平方米？看到这个数据，你想说些什么？

（2）自然界的水有（）、（）、（）三种状态，这三种状态在一定条件下可以相互转化。已知一块冰融化成水后体积减少1/11，那么这些水再结成冰，体积增加（）%。

（3）据科学家研究，2公顷森林每天释放1.46吨氧气，等于1 000人每天呼吸所要的氧气，多少公顷的森林可供10 000人呼吸所需？由此你想到了什么？

（4）长江中下游地区，地势每升高100米，气温下降0.4 ℃。如果升高2 000米，气温下降多少摄氏度呢？

（5）人们常常用“昙花一现”来比喻某种现象的迅速消逝。其实昙花的寿命最少能保持4小时，而小麦开花的时间仅仅是昙花的1/48，你知道小麦开花多长时间吗？

2. 与社会生活相结合。

（1）手机通常的话费标准是：每月基本月租费25元，每分钟接听或呼出的通话费都是0.40元，计费方式是：每月话费总额=基本月租费 +通话费。

①四月份，李叔叔的手机接听80分钟，打出120分钟，这个月李叔叔要付多少元的话费？

②五月份，李叔叔一共付出手机费93元，这个月李叔叔通话多少分钟？

③现在通讯公司推出几项优惠方式：按照通常的话费标准计算，总话费给予优惠20%；基本月租费36元，呼出每分钟0.30元，接听每分钟0.06元；免收基本月租费，呼出和接听每分钟都是0.45元。