2014─2015学年度六年级数学上册段考试卷分析
◆您现在正在阅读的2014─2015学年度六年级数学上册段考试卷分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!2014─2015学年度六年级数学上册段考试卷分析一、基本情况
六(2)班有37位学生,参加考试37人。全班总分2261分,平均分61.1分,及格人数21人,及格率为56.8%。其中考得100分1人,9099分9人,8089分7人,7079分3人,6069分1人,60分以下16人。从数据上分析,这次段考成绩不够理想,整体水平呈下降趋势。
二、试卷分析
试卷题型分为填空题、判断题、选择题、计算题、按要求操作和填空、解决问题六大题,现将学生答卷情况分析如下:
1、试卷中的第一大题填空题。从不同方面考查学生对基础知识的掌握情况,可从答卷情况看,学生的基础知识掌握的不够,对学过的知识没有进行巩固和灵活运用。如填空题第8题:把4:5的前项加上4后,要使比的值不变,后项必须加上( )。这道题很多中等的学生直接就填4了,首先对比的基本性质不够了解,其次找不到加上4后前后两个比前项和后项的变化规律,所以不知从何下手。又如第9小题:小亮小时采蘑菇千克,平均1小时采蘑菇( )千克;采1千克蘑菇要( )小时。这道题佷多学生做的答案都是相反的,这道题如果不能理解它的算理,就容易出错。这样的题我就教学生这样去解决:问什么就把什么来当被除数,如这道题问平均1小时采蘑菇( )千克,问千克?就用带有千克的数小时数,=(小时),从答卷上看只有少部分的学生还没有完全掌握,这需要多练习。
2、判断和选择题这两大题学生完成的还不错,得分率很高的。
3、第四大题计算题。这道题是丢分最多的,学生计算的成绩很不理想,大部分的学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生,计算失分率更大。特别是解方程两道题,大部分学生的得分率为0,仔细观察他们的解题过程,发现大部分学生是用五年级学过的利用天平原理来解,不会利用算式中数量之间的关系来解,这个问题很严重,以后对这个知识点要有针对性的训练,所以这也是平均分不高的一个主要原因,这个问题不容忽视。
3、第五大题是按要求操作、填空,这一题主要考察的是位置与方向里面的内容,这个学习内容在四年级就学过,难度不大所以学生的得分率比较高,掌握得比较好。
4、第六大题是解决问题,学生基本完成较好,只有第4小题学生丢分得比较多,主要原因是学生对你比我高这句话不理解,不能正确的找到单位1的量,佷多学生都用乘法来算,看来以后对于这样的情境题要注意引导学生正确的找到单位1的量。从这道题中也说明了学生解决问题的能力比较差,自己对问题进行分析与解决的能力还有待提高。
三、改进措施。
在以后的教学中对于薄弱的知识点要强化练习,要注重学生对基础知识的理解和掌握,注重培养学生的良好习惯。多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。
我相信,只要我们多花一些时间跟学生们一起努力,一起改进,我们六(2)班数学的成绩一定会名列前茅。
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