北师大版数学《运白菜》教学反思
◆您现在正在阅读的北师大版数学《运白菜》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《运白菜》教学反思《运白菜》是北师大版小学数学二年级下册千以内数连减的运用,通过创设情境让学生在特定情境中尝试去发现问题和解决问题,重视学生获取知识的过程,注重加强学生对数学知识的感受和体验,同时关注孩子在数学学习活动中的情感体验。许多学生对三位数退位减法掌握得不牢固,学得很辛苦,老师也教得很头痛。我在设计本课时,主要侧重了以下几方面:
1、注重创设生活情境。从学生熟知的生活事例,感兴趣的事物引入,为学生提供富有情趣的具体情境。在具体情境中学生的学习兴趣浓厚、积极性高涨,课堂气氛活跃。使学生以最佳的思维状态投入学习。这节课围绕情景参观农场展开的,引导学生从中发现数学信息,然后想一想结合这些数学信息能提出什么问题,进而尝试去解决这些问题。注重了培养学生发现问题解决问题的能力。
2、加强知识间的对比。探索三位数退位减法之前,联系两位数退位减法的方法。通过对比使学生产生认知上的冲突,突出退位减法中如何退位这一难点,通过比对使学生建立知识间联系,逐步形成知识系统。
3、突出算理,重视方法。通过尝试计算、计数器演示、同桌互讲等多种方式,逐步突破难点,帮助学生理解算理,从而更好地掌握计算方法。整节课能够把握住教学的重点,在学生列出算式后,让学生讨论列出的算式是先求什么,再求什么;并将解题步骤以小标题的形式板书出来,帮助学生理清解题思路。在让学生观察:288+256=544(棵),850-544=306(棵)的分步式;及850-(288+256)的综合式的之间的联系时,我放开让学生自己观察,通过观察动脑思考发现的问题,印象深刻,让学生体会到学习的成就感。
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