多位数的写法教学设计
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课前准备:同桌二人为一组,每组制作一个计数器。只要有个级和万级就行。其实就是在白纸上写上数位顺序,剪一些椭圆形的小纸片代替计数器上的珠子。
过程设计:
一、拨珠游戏
1、生任意拨珠,同桌读出所拨的数。
2、生任意的说数,同桌拨珠。
说说两次玩法的相同点:读数和拨珠一样都从高位起的。
二、猜数游戏
1、要求: 每人写5个数(用文字写成读作的形式),然后报出所写的数,要求同桌在计数器上拨出所报的数拨,并用数字的形式把所拨出的数记录下来。再交换。
2、两人一起读书所写的10个数字,统计每人猜到了几个数字。
3、交流是怎么写这些数的。
4、说说猜错数字的原因:估计是没有计数单位的数位上漏写了0,提出注意点。
三、写数游戏
1、师出示下列数,要求学生把这些数写下来,如果能不看数位顺序表的就不看,有困难的可参照数位顺序表:
二百六十五万 二千零四十万 八千四百二十万四千三百六十五
二千零一十万零二十五 一千零五万零五 四千零七万零二十
2、校对,强调中间和末尾0的写法。
四、小结
说说是如何写数的?你认为写数的时候最难的也最容易错的地方在哪里?你有什么好办法吗?
五、作业(略) ----------------------------------------------
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