北师大版《参观科技馆》教学设计_教学设计

北师大版《参观科技馆》教学设计

◆您现在正在阅读的北师大版《参观科技馆》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《参观科技馆》教学设计教学目标:

1.探索并掌握一位数除整十,整百,整千数的口算方法,并能正确地进行口算,提倡算法的多样化.

2.经历与他人交流各自算法的过程,培养学生的学习兴趣,学会合作学习.

教学用具:挂图,数字卡片,小黑板.

教学设计:

一、复习

完成口算除法的练习题一组。

学生听算，做完后集体订正。

二、情境导入

同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展.我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观.

三、探索新知

1、出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？

学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。

2、指名列式，板书。

学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。

3、组织学生讨论算法。

将学生的算法板书在黑板上。

◆您现在正在阅读的北师大版《参观科技馆》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《参观科技馆》教学设计可能出现的方法：

1、 230=60 602=30

2、 62=3 602=30

4、将答案写在书上。

5、完成试一试第1题。

学生独立完成，体验乘除法之间的联系。

6、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？

学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。

组织学生在小组和全班进行交流。

三、拓展应用

1. 603 2005 2408 1204

5607 9003 1806 2709

2.一包糖共80块.分给2人,平均每人

人数平均每人分到的块数

2 802 =

你发现了什么

3.这本书共170页,我已经看了90页.

⑴还剩多少页每看

⑵剩下的书,要在4天内看完,平均每天看多少页

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