一年级数学期末质量分析
20112012学年期末考试已经结束,小编整理了部分有关小学各年级各学科试卷分析的资料范文,供大家参考!希望大家继续关注数学网小学频道。
一、 基本情况分析:
全年级分4班,在籍人数173人,实考人数172人。考试情况如下表
班级 一班 二班 三班 四班 总数
人数 44 44 42 42 172
总分 3947 4236 3728 3859 15797
平均分 90.3 96.3 88.8 91.9 91.8
优秀率 70.5% 93.2% 57.1% 76.2% 74.4%
及格率 97.7% 100% 97.6% 97.6% 98.3%
从表中可见,二班平均分明显高,三班较低,平均分差距较大。优秀率三班偏低。全校三人不及格,其中一班的戈学英和三班的赵夏龙分别只有8分和2分、四班的王露琴33分。
二、进步的方面
从试卷分析,计算正确率相对较高,操作题的正确率比较低,基础知识基本技能掌握的扎实,但学生解决基本问题的灵活性较差。
三、薄弱环节
从学生做题情况来看,对于存在一定难度的问题,反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、语言文字不理解,这与平时训练不到位有一定的关系。例如:第二大类填空,第8小题小红和小明玩数字卡片游戏。任选两张数字相加,想一想,算出的得数最大是几,最小是几。有一部分学生想不到要把两个数相加,只是从卡片中选出最大数和最小数。学生理解题意浮于表面,不做深思。还有第三大题第(2)小题,选择一个圆涂上红色,使得红色圆左边有4个圆,右边有5个圆学生错误原因主要有两点:极个别学生仍然左右不分,个别学生涂色不小心,涂错后不知如何修改,导致卷面花花绿绿比较脏。
第四大题解决问题第三小题,桃树和梨树一共有15棵,梨树有10棵,桃树有几棵?学生数量关系还不清楚,已知总数求部分数要用减法,学生用了加法。第四小题中学生自己提出一个问题并解答,平时教学中教师只让学生口头提问,没有练习书写下来。所以句子写得要么不合题意,要么写了半句话。这道题学生扣分比较多。
四、改进措施
1.加强思维训练。在教学中,要改革教学内容的呈现形式,出现多种形式的练习题型,如图文题、表格题及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表或文字之中,要求学生通过观察或阅读,来解决。
2、加强弱势群体的辅导工作。从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些弱势群体的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,帮助他们形成良好的学习习惯,加强方法指导,严格要求学生,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而提高教学质量。
3、注意良好习惯的培养。小学生好胜心强,求快心切,往往见题就做,顾前不顾后,所以我们要从小抓好习惯。
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