浅谈数学课中评价语言的运用
浅谈数学课中评价语言的运用
邵腾明
不久前,笔者在北碚区小学数学优质课竞赛中,听了朝阳小学唐青杰老师执教的《探索规律》(四年级),课中同学们积极发言的场面给我留下了深刻的印象。课堂上同学们积极参与,踊跃发言,与教师的精心准备紧密相连,也与教师适时、恰当的积极评价密不可分。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具,教学的艺术首先是说话的艺术。”教师在课堂中如何组织语言进行积极评价呢?
一、评价语言要及时
我们经常听见老师抱怨,说某个班级的学生不爱发言,课堂上气氛沉闷,其实这与教师对学生的积极性调动不力有关。林肯曾回答过别人关于他的学习问题:“我之所以这样好学,只是兴趣罢了。”可见兴趣产生乃学习动力,它在学习中有着重要的作用。教师在课堂上对学生及时评价,调动学生的学习兴趣,能激发学生学习积极性,使其学习兴趣持续发展。
唐老师为了调动学生发言的积极性,在课前交流环节让学生介绍自己。当第一个学生发言以后,老师夸他:“你真勇敢,第一个起来介绍自己,唐老师很高兴认识你。为了让全场的老师都听见你的声音,拿着话筒再说一遍好吗?我希望下面的孩子也能象他一样,用话筒清楚的介绍自己。”接下来不少同学主动介绍自己,老师表扬:“你们介绍得真好!”有了这样的积极评价,学生在课堂上都能正确使用话筒,大声表达自己的观点,学生也愿意积极表达自己的观点。
二、评价的角度要多样
教师对学生的评价,不仅评价思维成果,还要评价思维过程、思维方法,既有评判性评价,又有激励性、鼓动性评价,要评价学生回答问题,更要评价学生提出的问题。在评价时,还要注意对不同的学生给予不同的评价,让每个学生在自己的跑道上不断前进。
纵观唐老师的课堂评价语言,有的是欣赏学生的积极动脑:“每一次发言你都会有精彩的表现,你真是个善于思考的好学生!”,有的是表扬学生大声回答问题:“你能用心想,还能大胆说,表现真出色!”,有的是赞美学生善于观察:“你能从不同的角度去观察问题,你有一双慧眼!”,有的是肯定学生答问的态度:“你能一次次积极举手发言,老师很喜欢你!”.有个学生回答很有独创性,唐老师这样评价:“你的解题方法很新颖,有创意,连老师都没有想到,老师想请你把它介绍给其他同学,好吗?”同学们说出了本节课的收获以后,唐老师肯定了同学们善于总结和学习认真……
三、评价学生的范围要广
学生的个体回答很精彩,教师要赞美,全体学生都表现出色,更要积极评价全班。
在教学过程中,学生完成动手操作、小组交流以后,让同学们汇报发现的规律。一个同学上台指图并讲解。师:“哇!讲得真清楚,掌声鼓励!”
全班汇报完成以后,绝大多数同学都表示发现了这样的规律。唐老师这样评价学生的表现:“你们真厉害!这么多同学都发现了。”
四、评价要适度
丘吉尔说过这样一句话:“你要别人具有怎样的优点,你就要怎样地去赞美他。实事求是而不是夸张的赞美,会使对方的行为更增加一种规范。”学生的发言应该给予肯定,但要注意分寸,切不可滥用表扬,使鼓励贬值。在数学课堂上,经常会听到“嗨!嗨!你真棒”的表扬声,经常会见到学生齐刷刷地向被表扬的学生伸出大拇指。“很好!”“真聪明!”当参与夸奖的同学“嗨嗨嗨”过后,当教师表扬学生“真聪明”之后,或许有些学生还不明白为什么要夸他,或许有些学生会想到:我的想法跟他不同,幸亏我刚才没举手回答,要不老师一定会批评我了……教师觉得评价得非常清楚了,可学生明辨是非的能力还是相对薄弱.有的老师对学生的错误回答也夸他“不错”“很好!”,让学生根本不明白好在何处.好的评价给学生以明确的导向,不恰当的评价有时还会让学生受到不良影响.
教师应善用、妙用评价语言,创造性地去评价学生的各种学习活动,激励学生自主学习,引导学生快乐探究,让课堂成为学生流连忘返的圣殿,使教学活动演变成一出出精彩的演出!
【浅谈数学课中评价语言的运用】相关文章:
★ 教师师德教育心得
★ 教师的教育幸福
- 上一篇:小学一年级数学复习
- 下一篇:怎样教育刚上小学的孩子
相关数学心得交流推荐
精美图文
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 2019期末冲刺100分五年级上册试卷语文数学英语全套人教版 小学5年级同步训练辅导练习题册单元期末中检测複习模拟测试卷考试卷子
- 苏科版数学七年级下册7.2《探索平行线的性质》
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-张娟
- 二年级下册数学第二课
- 《和的奇偶性》小学数学五年级优质课观摩视频-特级教师张冬梅-第十八届小学数学课堂教学观摩课
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-陈银飞
- 人教版七年级数学下册第五章5.1.1《相交线》_高清
- 《和与积的奇偶性》小学数学五年级名师优质课观摩视频-特级教师翟运胜经典课例
- 君晓天云正版现货 2016
- 《解决问题的策略》小学数学五年级名师优质课观摩视频-特级教师翟运胜经典课例