第二册角的初步认识
第二册角的初步认识 (上面三个学习活动充分调动学生的眼,脑,手各种感官参与到学习中来,在玩中学,逐渐领悟,从实物中抽象出角的几何形体,建立角的表象。突破本课的重难点。)(四)画角1. 请小朋友根据自己对角的认识画出“角”。2. 全班交流:谁画得对,画得好。3. 教师示范画角,学生练习。(将头脑中逐渐形成的角的几何形体画出来,这是落实角认识的一个关键。)(五)认识角各部分名称学生自己尝试取名,再看书认识角各部分名称。(角的认识到此结束)三、 巩固练习1.P45 练习十 1,2,32.数一数,共有几个角?(练习分两个层次,第一层次是基本练习,巩固角的几何表象。第二层次是深层次练习,训练学生思维。)
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