小学数学《长方体和正方体》单元复习实录
◆您现在正在阅读的小学数学《长方体和正方体》单元复习实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《长方体和正方体》单元复习实录课前准备:故事《聪明的小乌龟》
一、激情导入
师:同学们,告诉你们一个好消息,老师要搬新家啦,你们替老师高兴吗? (高兴)
师:可是,我家的小金鱼和小乌龟有了意见。请听小金鱼正着急呢!播放课件: 《小金鱼和小乌龟的对话》
小金鱼:小乌龟,小乌龟,怎么办呀,我们的主人要搬家啦!
小乌龟:嗨,别急别急,我们的主人有一群既聪明又能干的小帮手,他们一定会帮我们再做一个更漂亮更合适的新家。
师:同学们,愿意帮我家的小金鱼和小乌龟再做一个新家吗?(愿意)
师:先请同学们看看小金鱼和小乌龟的家是什么样子的?
生:小金鱼的家是长方体,小乌龟的家是正方体。
师:板书《长方体和正方体》
师:要想帮小金鱼和小乌龟做一个新家,你认为要应用到长方体和正方体的那些知识呢?
生:学生自由发言。 (长方体和正方体的表面积、体积......)
二、实践应用
师:你们会计算吗?( 那 老师先考考你们)
师:教师课件演示《计算公式》:重点强调计算方法。
动手操作
师:现在请同学们准备帮小金鱼和小乌龟做新家啦!
教师课件出示:《小金鱼和小乌龟的家》请认真观察大屏幕,你得到了什么数学信息?
生:小金鱼的家长为5分米,宽为2分米,高为3分米;小乌龟的家棱长为3分米。
师:如果老师想用玻璃给它们分别做这样一个新家,你们认为第一步先要求出什么?
生:先要求出它们的表面积。 (需要多少平方分米的玻璃)
师:你们能行吗?开始做吧(女生为小金鱼做,男生为小乌龟做)
师:老师还想知道它们的新家分别要占有多大的空间呢?(能行吗)
生:学生独立计算。 (男生为小金鱼做,女生为小乌龟做)
师:《课件演示》集体订正
三、深化练习
1、小法官
在给小金鱼和小乌龟做新家的过程中,老师听见有这样几种说法,想请同学们来当小法官判断一下。 (用手势表示对错,并说明理由)
《课件演示》
◆您现在正在阅读的小学数学《长方体和正方体》单元复习实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《长方体和正方体》单元复习实录 (1)、长方体鱼缸的三条棱就是它的长宽高。
(2)、如果小乌龟的家是棱长为6分米的正方体,它的表面积和体积一样。
(3)、金鱼缸的体积一定大于它的容积。
(4)、体积单位之间的进率都是1000
2、快乐的ABC
老师相信大家做完了快乐ABC以后,小金鱼和小乌龟的新家很快就能做好了。
《课件演示》
(1)、如果小金鱼的家是长8分米,宽6分米,高是4分米的长方体,
它的占地面积是( )平方分米
A 24 B 4 8 C 32
(2)、如果小乌龟的家棱长之和为36厘米,它的体积是( )立
方厘米
A 27 B 3 C 9 D 12
3、小金鱼、小乌龟的家终于做好了
《课件演示》
师:同学们用自己的智慧帮小金鱼和小乌龟的做好了新家。现在我分别往它们的家中注入了 18升 水,你们能算出水面的高度各是多少分米吗?
生:学生分组算出小金鱼和小乌龟水面的高度。(一二组代表小金鱼,三四组代表小乌龟)
师:《课件演示》集体订正
4、小金鱼、小乌龟回家啦!
师:小金鱼和小乌龟终于搬到了新家。《课件演示》看到大家为它们做的新家,高兴极了,快活的游来游去,可细心的小金鱼回到家以后突然发现水面上升了0.4分米,你们知道这是怎么回事?
生:因为小金鱼占有一定的空间。
师:那你能算出小金鱼究竟占有多大的空间吗?
《课件演示》
生: 学生独立计算,(同桌可以互相商讨)教师帮助有困难的学生。
师: 指名同学给大家分析讲解思路,《课件演示》订正答案。
5、解决问题
师:很多老师都说我们五(5)班的同学特别聪明能干,那你们想不想趁这个机会展示一下自己?(想) 有信心吗? (有 )
《课件演示》:如果要给这个火柴盒的外壳贴上一层包装纸,你能算出至少需要多少平方厘米的包装纸吗?
生:独立计算(可以同位商讨)
师:课件演示订正。
四、课终回顾,深化认识。
师:今天,同学们表现的非常好,果然是老师的好帮手!老师代表小金鱼和小乌龟谢谢大家。可老师想知道,在给小金鱼和小乌龟做新家的过程中,你有哪些收获呢?还有什么建议要 向 老师和同学们说吗?
生:学生自由发言 (无盖、通风管.......)
教师总结:在生活中像这样的火柴盒、鱼缸......都蕴含着许多的数学问题,这就说明了数学来源于生活,也应用于生活。所以,老师希望同学们在以后的生活中,要善于发现问题,提出问题,并能利用我们学过的数学知识去解决问题,要养成善于思考好习惯!
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