小学六年级数学《圆的周长》教学计划:第一学期
一、教学内容
义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第62~64页的内容。
二、教学目标:
1、知识与技能目标:让学生通过观察,动手操作认识圆的周长,通过小组合作测量圆周长和直径,探索出圆周率、推导出圆的周长计算公式等教学活动,培养学生观察、猜想、验证,分析、抽象、概括、动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力。
2、过程与方法目标:通过摸一摸,动手操作,猜想验证等方法使学生亲历整个探寻知识的过程,从而掌握圆周长计算的由来和相关知识。
3、情感态度与价值观:通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟大成就,对学生进行爱国主义教育,激发民族自豪感,培养创新精神以及团结合作精神。
三、教学重点、难点:
教学重点:理解圆周率的意义,总结出圆周长计算公式。
教学难点:理解圆周率的意义。
四、教学准备:课件 圆规 三角板 圆形物体 绳子 直尺 表格
本文导航 1、首页2、教学过程3、理解巩固4、板书设计 五、教学过程:
一、导入情境 揭示课题
1、出示情景
师:(课件出示祝尔康广场的圆形喷池)
这是哪?昨天我在广场听到两位叔叔在商量事情;元旦快到了,他们想给喷泉的一周围上彩灯,其中一位叔叔问:那我该买多长的彩灯呢?你能帮帮他吗?要算出什么就可以了?(圆的周长)
2、这节课我们就来探究圆的周长的相关知识。(板书课题:圆的周长)
(设计意图:运用课件,展示出学生身边的图形及问题……激发起学生的学习兴趣,让学生感到我们的生活中处处有数学。)
二、探究新知
1、认识圆的周长
(1)拿出你手中的圆,摸一摸,想一想:什么是圆的周长?指给大家看看。
(2)谁能用一句话来概括一下圆的周长?(出示课件)齐读一遍。
小结圆的周长:圆的周长是围成圆一周的曲线的长。
(设计意图:让学生通过自己观察,动手,总结出圆周长的意义)
2、探讨测量圆周长的方法
(1)拿出准备的圆形物体,想一想怎样利用手中的工具测量圆的周长?
(2)全班汇报交流:请方法不同的同学实物投影仪展示汇报,小结:绕线法、滚动法
(3)这两种方法都是变----为-----,这是数学上常用的一种思想(板书:变曲为直)
(设计意图:回顾旧知,介绍数学思想,为后面的学习做铺垫)
2、探讨圆形喷池,虚圆的周长
(1)这两种方法能解决所有的圆周长的问题吗?说说你的看法。
(2)(黑板上画一个圆)那刚才的圆形喷池,黑板上的这个圆它的周长怎么测量?你有什么想法,你有什么好的建议吗?
那我提议:我们来推导一个像长方形、正方形那样计算周长的公式,如何?
(设计意图:学生感知 绕线法和滚动法有局限性,激发探究欲望)
3、猜一猜
圆的周长可能与什么有关?(直径或半径)
验证一:课件出示几组直径变长,圆变大,初步感知:圆的周长与直径半径有关系
4、探究圆周率
(1)圆的周长与它的直径有着怎样的关系呢?我们一起探究
出示小组合作要求:小组长拿出准备的圆形物体及测量工具,合理分工,完成数据填写,小组交流发现,确定汇报人。
圆的周长
圆的直径
圆的周长是直径的几倍
(得数保留两位小数)
(2)、汇报交流(到投影处展示表格)
a、学生以小组为单位到投影处展示本小组研究的数据成果(找两、三组汇报)
其他组概括地说一说测量的结果。
b、通过数据你有什么发现?
(3)老师也想来验证一下,可以吗?
绳子绕圆的一周固定好,取下绳子问:绳子的长是什么?(圆的周长)这根绳子和圆的直径进行比较,剪下贴于黑板上,3段直径的长度还多一点。
(4)小结发现:圆的周长总是它直径的三倍多一些,经过精密的测定,这是个固定的数,我们把它叫做 圆周率。用希腊字母“л”表示,齐读一遍(板书:圆的周长÷直径=圆周率л)
(5)课件出示:介绍л
圆周率是一个无限不循环小数,3.14159……为了计算方便,我们为圆周率取值为3.14。(板π≈3.14)
(6)介绍祖冲之,你有什么感受?你感到骄傲吗?你有什么想法吗?
(设计意图:让学生通过猜测、验证、概括,了解圆周率的意义,突破难点,介绍祖冲之,感受民族骄傲,激发探究、攻坚兴趣)
5、总结圆周长计算公式。
师:我们们知道圆周率了,再来求圆的周长你会求了吗?
总结:
圆的周长 = 直径 × 圆周率
c=πd (板书)
6、那么周长与半径之间又有着怎样的关系呢?
总结: c=2πr
(设计意图:经过探究,学生对于已知直径半径求周长的方法概括已是水到渠成,掌握了本课重点)
7、回顾课前问题:叔叔知道喷泉的直径是5米,他需要多长的彩灯?
学生尝试完成板演与黑板上。
(设计意图:承前启后 知识应用)
本文导航 1、首页2、教学过程3、理解巩固4、板书设计 三、理解巩固
现在我们进入智力闯关,挑战自我环节
第一关
(1)圆的直径越长,圆周率越大。( )
(2)两个圆的周长相等,半径就相等( )
(3)圆的周长是它直径的3.14 倍。( )
(4)圆周率是圆的周长与它的直径的比值。( )
(5)直径是1厘米的圆的周长是3.14 平方厘米。( )
第二关
椭圆: 求下面各圆的周长。
文本框: d=4厘米
第三关
摩天轮的半径是5米,坐着它转动一周,大约转过多少米?(π取3.14)
第四关
如图所示,求这个图形一圈长多少米?(单位:米)
(设计意图:阶梯式的练习,由易到难,虚圆计算与实际应用相结合,巩固新课内容,突破重难点)
六、课堂总结
恭喜你们顺利过关,这节课你学的快乐吗?那谈谈你的收获吧?
圆的周长
圆的周长÷直径=圆周率л
圆的周长=直径×圆周率
c=πd c=2πr
八、课后反思
本节课我是想通过学生观察、动手操作等活动,通过个人独立探究与小组合作的模式,让学生经历猜测—验证---概括的过程,了解圆周率的意义,突破难点,掌握重点内容,总结出圆周长的计算公式,并会运用公式解决简单的实际问题。从课堂效果来看,学生兴趣浓厚,发言积极,达到了教学目标,并且在课堂上产生新的发现。但本节课我觉得自己有这几方面处理不到位之处:
1、小组合作未落到实处,合作过程中很多小组还是自我探究为主,没有合作意识,导致小组合作探究环节时间过长。
2、探究圆周率环节略显繁琐,引导略多。
通过对六年级数学圆的周长教学计划的学习,是否已经掌握了本文知识点,更多教学参考资料尽在查字典数学网!
【小学六年级数学《圆的周长》教学计划:第一学期】相关文章:
★ 小学2014年春开学(2013-2014第2学期)四年级数学教学工作计划
★ 2013秋北师大版6年级上学期数学教学计划(包括教学进度表课时安排)
★ 小学2012年秋北师大版四年级上册(第7册)数学教学计划
相关数学课题研究推荐
精美图文
网友关注
- []|杨汛桥镇中学七年级上5.2一元一次方程的解法课件p...
- []|绍兴县杨汛桥镇中学七年级上《有理数》复习课件ppt...
- []|4.6整式的加减(2)课件ppt绍兴县杨汛桥镇中学...
- []|4.5合并同类项课件ppt绍兴县杨汛桥镇中学七年级...
- []|第3章实数单元复习课件ppt绍兴县杨汛桥镇中学七年...
- []|1.3数轴课件ppt浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级...
- []|4.1用字母表示数课件ppt绍兴县杨汛桥镇中学七年...
- []|浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级上1.3数轴课件2
- []|杨汛桥镇中学七年级上2.3有理数的乘法课件ppt(...
- []|浙教版七年级上《用字母表示数》课件ppt
- []|1.4绝对值课件ppt浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年...
- []|2.7准确数和近似数课件ppt绍兴县杨汛桥镇中学七...
- []|绍兴县杨汛桥镇中学七年级上2.1有理数的加法(1)...
- []|1.5有理数的大小比较课件ppt绍兴县杨汛桥镇中学...
- []|1.2有理数课件ppt浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年...
- []|2.3有理数的乘法课件ppt永嘉县大若岩镇中学七年...
- []|2.1有理数的加法(1)课件ppt永嘉县大若岩镇中...
- []|4.5合并同类项课件ppt浙教版七年级上
- []|4.6整式的加减(1)课件ppt绍兴县杨汛桥镇中学...
- []|3.3立方根课件ppt浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年...
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析