青岛版（五年制）数学二上《凯蒂学艺----表内乘法（二）》教学设计_教学设计

青岛版（五年制）数学二上《凯蒂学艺----表内乘法（二）》教学设计

教学内容：

教材3332页

教学目标：

1、通过知识能力的迁移探索学习和编制7的乘法口诀。

2、熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题

教学重点：

熟悉7的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。

教学难点：

经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解7乘法口诀产生的过程

预习要求：

1、观察情境图，找出信息提出数学问题。

2、自主编制7的乘法口诀

预习检查：

会不会7的乘法口诀。

教学过程：

一、谈话激趣，情境导入

小朋友们，今天老师要和大家一起去操场看凯蒂下课和小朋友们游戏的情况。你们高兴吗瞧，你看到了什么

二、探究新知，提出问题

1、现在凯蒂正在和小朋友玩什么，图上的小朋友都有在玩什么说了些什么同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题。

（1）叠纸啪的同学每人叠7个，一共能叠多少个

（2）玩老鹰捉小鸡的有2组，一共有多少同学

（3）玩转圈的有4组，一共有多少同学

2、凯蒂见大家那么聪明，她想请大家帮忙算算7个同学叠纸啪，每人叠7个，一共能叠多少个你愿意帮忙吗

77=？你是怎么算出来的，用口诀七七四十九，那对不对呢？你们还能编出其他的关于7的口诀吗

17=7 一七得七

27=14 二七-----

37=21 三七-----

47=28 四七-----

57=35 五七-----

67=42 六七-----

77=49 七七-----

3、刚才我们编制了7的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！

有多少同学在玩老鹰捉小鸡？谁来解决用哪一句口诀来帮助计算的

27或72 二七十四

你还能提出其他的问题吗有多少同学在玩转圈？

谁来解决用哪一句口诀来帮助计算的

47或74 四七二十八小组讨论根据图意编故事

（2个小组代表说故事）

4、师生合作，共同总结7的乘法口诀。进行相关记忆。

三、自主练习

1、游戏：看算式说口诀看口诀说算式

2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一句古诗有七个字，4句古诗有几个字。

四、全课小结

你这节课都有哪些收获呀？

五、限时作业

自主练习2

请你把口诀填完整，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快

17=7 一七得七

27=14 二七-----

37=21 三七-----

47=28 四七-----

57=35 五七-----

67=42 六七-----

77=49 七七-----

板书设计：

叠纸啪 7的乘法口诀

17=7 一七得七

27=14 二七-----

37=21 三七-----

47=28 四七-----

57=35 五七-----

67=42 六七-----

77=49 七七-----

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