苏教版二年级数学上《1-4的乘法口诀》教学反思_教学设计

苏教版二年级数学上《1-4的乘法口诀》教学反思

教学反思：

一、让学生在生动具体的情境中学习数学。

整篇设计以童话引入，创设学生感兴趣的情境，活泼、自然，迅速吸引学生的注意力，很好的调动了学生的学习积极性，激发了学生参与的欲望，使学生轻松愉快的完成学习任务。

二、注意引导学生掌握学习方法。

在教学过程中，老师引导学生编写口诀时注意把乘法口诀和乘法意义有机地联系起来，认识口诀的结构，领会编写口诀的方法。帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解乘法口诀的意义，同时积累了一定的数学思想和方法，为以后的数学学习打下基础。

三、巩固练习要及时有效。

学习每一个例题后，都安排了练习及时巩固新学的知识，这样有利于学生对新知识内化。教学第一、二两个例题后，安排的练习是想想做做第1题，此题由直观的摆小棒到乘法算式，最后编写成乘法口诀。使学生经历了从形象到抽象的过程，有利于学生理解乘法口诀的意义。教学第三个例题后安排了想想做做第2题，让学生再一次体会一句口诀可以正确计算两道相关的乘法算式。增强学生对乘法口诀的灵活应用能力。

【苏教版二年级数学上《1-4的乘法口诀》教学反思】相关文章：

★ 五年级数学上册教学设计：商的近似数

★ 苏教版二年级数学上《6的乘法口诀》教学反思

★ 人教版三年级数学教学设计：除法应用题和数量关系

★ 一年级数学下册《小小图书馆》教学设计

★ 小学数学第一册《1～5的认识》教学设计

★ 苏教版三年级数学下册教学设计：归总应用题

★ 一年数学上《数一数》教学设计二

★ 五年级数学小数乘整数教学设计

★ 苏教版三年级数学下册教学设计：认识小数

★ 人教版三年级数学——除法应用题和常见的数量关系