二年级下册《有余数的除法》教学反思_教学设计

二年级下册《有余数的除法》教学反思

今天是开学第一天，我给孩子上了一节《有余数的除法》。这部分内容是在上学期学习除法的基础上所要学习的新内容，由于课前没有准备小棒让孩子们分一分，所以上课时我就让孩子们在自己本子上画一画，然后圈一圈。在学习的过程中让孩子知道除法有2种情况，并且出现有余数的情况。当然也出现了一些意想不到的情况，就是我让孩子观察表格时，本意是让孩子看出一种有余数，一种没有余数，可孩子就是不往这个答案上想，想出来很多答案，最有意思的一个孩子看着表格得出了余数乘商等于除数。而且2道题目都是这样，不能不说孩子观察仔细，然后借着这个话题，我让孩子们举出其它的例子，结论当然是不正确的。在讨论余数都比除数小的环节中，孩子们相互讨论，踊跃发言。我又出了2道余数最大和除数最小的题目。最后时间不够了，拖了几分钟才完成学习任务。通过这样一课，我觉得一定要保护好孩子们的想象力，发散他们的思维。

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