热门搜索：

收藏我们

当前位置： 查字典数学网 > 数学教研 > 教学设计 > 新课标小学一年级上册数学《比长短》教案

教学目标：

1．通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作，学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。

2．培养学生操作能力、观察能力及语言表达能力。

3．培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。

4．使学生初步体会到生活中处处有数学。

教学内容：

教科书第9页，做一做及练习一的第5、6题。

教具学具：

1．十二袋不同的物品。

2．两枝不同颜色、不同长度的铅笔。

教学设计：

一、感知物体有长、有短

1．引导观察。

[通过观察，使学生初步感知物体有长、有短，激发学生的学习兴趣。]

谈话：每组桌子上有两个纸袋。你们想知道里面装什么东西吗？两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么？

2．交流、汇报。

a.问：你发现了什么？

b.小组交流。

c.学生汇报。

学生可能说出三枝铅笔：一枝是红色，一枝是白色，一枝是绿色；两把尺子：一把是白色，一把是蓝色；三根毛线：一根是红色，一根是粉色，一根是蓝色。

d.引导学生说出：物体有长、有短。

（板书：ｃｈｎｇ长、ｄｕǎｎ短）

二、探究比较长、短的方法

[通过分组活动，让学生亲自体验比物体长短的方法，让学生参与知识的形成过程。]

1．提问：你是怎么知道这些物体有长、有短的呢？

2．小组合作探究方法。

3．小组汇报。

学生可能说出

a.看出来的。

b.把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖着戳在桌面上，比出物体的长短。

c.两头儿都不对齐。如图：从而比出物体的长、短。

（由于观察、比较的方法不同，会得了不同结论，只要有道理，教师就给予肯定。）

4．揭示比较的一般方法。

我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌在上，都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体一端对齐。

5．出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短。

[进一步加深学生对长短的认识，培养学生言语表达能力。]

【新课标小学一年级上册数学《比长短》教案】相关文章：

★ 人教版一年级上册数学教学设计--分与和

★ 小学数学二年级上册教学设计：比一个数多几

★ 一年数学下《第九单元 统计》教学设计

★ 人教版小学数学一年级上册教学设计——填未知加数3

★ 人教版数学四年级上册教学设计 混合运算

★ 小学四年级数学《乘数末尾有0的乘法》教学设计

★ 五年级数学《小数乘整数》教学设计

★ 人教版数学四年级上册教学设计 我会用计算器吗

★ 小学三年级数学教学设计：用字母表示数教学设计3

★ 小学数学二年级上册教学设计——小熊请客

标签： 数学教研 教学设计 一年级 新课标小学一年级上册数学《比长短》教案

相关数学教学设计推荐

数学视频教学推荐

精美图文

网友关注

精品推荐

分类导航

数学热门文章

数学最新文章

数学教学视频

随机推荐数学教研

学科中心