北师大版二下数学《生活中的大数之有多少个字》教案
教学目标:
1、实生活中的应用。通过估一估活动,结合现实素材,让学生感受大数的意义,体会估计在现
2、初步了解估算的策略,培养学生估算的意识和能力。
教学重点:
初步了解估算的策略,培养学生估算的意识和能力。
教学难点 :
结合实际进行估计。
教学准备:
课件
教学过程:
一、情境导入
同学们,你们喜欢读故事吗?今天老师就给大家带来一段小故事,请看。(课件出示:教材第30页的小故事)学生自由阅读小故事。
课件出示:小故事的主人公是谁?你觉得他是一个怎样的人?
学生思考并回答。
延伸:你想成为这样的人吗?如果你想成为这样的人,那么就要热爱读书,好好学习,长大才能实现你的愿望。
(设计意图:借助小故事,对学生进行启发教育,教育学生爱读书,好好学习。)
二、自主探究
1、刚才我们读的这个小故事,篇幅并不是太长,那有多少个字你们知道吗?这节课我们就一起来学习有多少个字。(板书课题)
课件出示问题:在现实生活中如果遇到这种只要一个大概数据或无法细数的情况时,该怎么办?学生讨论,汇报自己的想法。
总结:为了解决这些问题,我们就需要学会如何进行估计。
现在请同学们估一估,你觉得刚刚我们读过的小故事有多少个字呢?
学生汇报估计结果。
总结:估计并不是盲目地猜测,也是需要讲究方法和策略的。
刚才大家估计的相差的太大了,现在请大家讨论一下,说一说,怎样才能估计的准确呢?学生讨论交流,教师巡视指导。
学生汇报讨论结果
1、每行约有10个字,数数每段有几行,就能估计每段的字数,最后就可以估算整个故事的字数。
2、按每行约10个字,估算右栏大约50个字,左栏是右栏的2倍,大约有100个字,这样整个故事大约有150个字。
2、(课件出示教材第30页估一估,填一填)
出示问题:你能估计出杯中有多少粒黄豆吗?说一说你的想法。
学生讨论并汇报。
(设计意图:结合具体实例,引导学生学习估计的方法,培养学生的估算本领。)
三、巩固练习
1、第31页2题比一比,估一估。
2、第31页3题估一估,有多少颗糖豆?
四、课堂小结
你觉得我们应该怎样估计呢?学生汇报。
五、课后作业
第31页1题估一估,说一说,大约有多少个字?
板书设计:
有多少个字
每行约10个
右栏约50个
左栏约100个
合计约150个字
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