事件的概率教学反思
概率初步是初二新教材中增加的一块内容,和生活联系紧密,和以往学习的数学形式上有较大的区别,学生普遍感到新鲜有趣,学习的劲头也比较足。
在事件的概率第二节新课课后联系中有这么一题:有人说如果随机事件A的概率为0.5,那么P(A)=0.5*2=1,可知在相同条件下重复两次,事件A肯定发生。你认为他的说法对吗?当时学生异口同声地说不对,我也大意了,没有跟上深究,问题一带而过,从以后练习中表现出的问题看,学生对这一问题有一些错误认识。不少同学其实没有理解题意,他们认为第二次重复时事件发生的概率仍然是0.5而不是1,所以原说法错误。但实际问题问的是连续两次实验中至少出现一次事件的概率,而在一开始的解释中学生又越听越糊涂,后结合抛掷硬币的试验,从具体问题入手讲解学生才真正理解。对于全新的概念教学,不能脱离学生的认知程度,应当注重结合学生了解的实际问题化解难点,提高实效。
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